Olá, alunos dos sextos anos!
Espero que todos estejam bem!
Esta é a quarta lição do segundo bimestre.
Façam, seguindo as recomendações, e enviem foto do caderno, até 25/06/2021, para o e.mail
reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br
Esta atividade também está no Google Classroom.
Bom trabalho!
Profª Regina
Língua Portuguesa
Atividade 4 – 2º Bimestre
Artigo de Divulgação
Científica
Como
vimos nas aulas do CMSP, os textos de divulgação científica são aqueles que buscam compartilhar informações, pesquisas e conceitos científicos a um
público leigo, ou seja, um público que desconhece ou pouco sabe
sobre o assunto. Sendo assim, esses textos se estruturam de modo a garantir a
compreensão do leitor, utilizando exemplos, comparações e explicações sempre
que necessário.
São apresentados com uma
linguagem clara, objetiva e impessoal (destituído de marcas pessoais, com
verbos na terceira pessoa) de acordo com as normas da língua. . É notório a
presença de termos técnicos da área, essenciais da
linguagem científica e ainda, verbos predominantemente no presente do
indicativo.
Leia o texto:
Entendimento do
texto
(apenas responda
no seu caderno as questões e envie foto)
1) Esse texto é:
a) ( ) uma
fábula
b) ( ) de
divulgação científica
c) ( ) um poema
d) ( ) um conto
2) Quantos parágrafos há no texto?
3) Quem o escreveu?
4) Onde é comum encontrarmos textos como este?
5) Qual é sua função?
6) Qual é o assunto do texto?
7) Como a girafa adquiriu a característica de ser tão
alta?
8) Segundo o texto, o que são genes?
9) Quais as vantagens das girafas que nasciam mais
“esticadas”?
10) Segundo o texto, o que é seleção natural?
11) Leia:
“Assim, esses filhotes mostraram maior capacidade de sobreviver
do que os outros.”
A palavra sublinhada pode ser substituída
sem alterar o sentido da frase é:
( ) capacitação
( ) chance
( ) vontade
( ) segurança
12) Leia:
“Cada vez que os indivíduos se reproduzem, pequenas
alterações no material genético acontecem espontaneamente.”
A palavra grifada da ideia de:
( ) lugar ( ) causa ( )
modo ( ) tempo
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