Última atividade do 4º bimestre Matemática e Tecnologia - Prof. Cassio

 Boa tarde a todos.

Postei no Google Classroom a última atividade do 4º bimestre.

Grande abraço!

Prof. Cassio

1ª atividade do 4º bimestre de Tecnologia e Inovação para o 7º C - Prof. Cassio

 Olá. Tudo bem?

Acabei de postar no Google Classroom a 1ª atividade do 4º bimestre.

Discuta com seus colegas e entregue um único arquivo por grupo, devidamente identificado com nomes completos, números de chamada e turma, somente para o e-mail:

 cassiogiordano@prof.educacao.sp.gov.br 

Avise seus amigos da turma.

Abração!

Prof. Cassio

2ª atividade de Matemática do 3º bimestre para os alunos que não estão participando das aulas presenciais

 

Olá. Tudo bem? 

Deixei no Google Classroom a 2ª atividade de Matemática do 3º bimestre para os alunos que não estão participando das aulas presenciais. 

Enviem, como sempre, para o e-mail: cassiogiordano@prof.educacao.sp.gov.br 

Quem está comparecendo às aulas presenciais não precisa fazer.

Ela pode ser realizada individualmente ou em grupo (até seis integrantes). 

Abraços 

Prof. Cassio 

1ª atividade de Tecnologia e Inovação do 3º bimestre - Prof. Cassio, para os alunos que não estão participando das aulas presenciais

Olá. Tudo bem? 

Deixei no Google Classroom a 1ª atividade de Tecnologia do 3º bimestre para os alunos que não estão participando das aulas presenciais.

Enviem, como sempre, para o e-mail: cassiogiordano@prof.educacao.sp.gov.br 

Ela pode ser realizada individualmente ou em grupo (até seis integrantes). 

Abraços 

Prof. Cassio 

🌍 Atividade de Geografia referente ao 3º Bimestre 🌍

 Olá!

Tudo bem com vocês?

Espero que todos estejam bem!

Fiz a postagem da nossa 1ª atividade de Geografia, referente ao 3º Bimestre.

Solicito que acessem a nossa sala de Geografia, no Google Classroom, pois todas as orientações estão lá.

Até mais!

Cuidem-se!

😉

Ed Física - profa Jenifer - Recuperação 2 bim

 Olá, pessoal! 

6A, B e C. 7 A, B e C. 8 A, B e C, 9 A, B, C e D. 2 B, C e D.

Sobre o 2° Bimestre: 

Recado para quem ainda Não fez NENHUMA das lições: RECUPERAÇÃO. Você pode enviar no classroom ou por e-mail as 2 lições que já foram solicitadas (Jogos Olímpicos e Jogos Paralímpicos) o mais breve possível. Afinal, o bimestre iniciou dia 05.05 e já vai encerrar. 

Se você fez apenas 1 das duas lições, deve mandar também o que está pendente. Faça conforme foi solicitado. Capriche na foto ou mande digitado. Somente as respostas, ok. 

Como saber se você fez? Se você fez a lição, ela foi devolvida com nota pelo professor. Além disso, você deve controlar o que envia para o seu bem-estar escolar. As notas também aparecem no site da secretaria da educação. Basta você acessar com RA e senha.

Boa semana! Fique bem! 

Profa Jenifer - Ed Física

SEMANA DE ESTUDOS INTENSIVOS - 6ºs anos A/B/C, 7ºs anos A/C, 9º ano A

 

RECUPERAÇÃO DE NOTAS - 2º BIMESTRE 

ATENÇÃO!!


Se você deixou de fazer alguma atividade referente ao Segundo Bimestre, tem agora o prazo até 15/07/2021 (quinta-feira) para fazê-las e entregá-las. 

São 4 atividades, postadas nos meses de maio e junho aqui no Blog e no Google Classroom. 

Siga as orientações de cada lição e faça o encaminhamento devido.
Lembro que você deve realizar as Tarefas do CMSP, elas valem nota também!
Não perca essa oportunidade de recuperar seu rendimento!


Qualquer dúvida, estou à disposição!

Profª Regina

Língua Portuguesa e Projeto de Vida

Fechamento do 2º bimestre

Olá! Tudo bem?

Estamos encerrando o segundo bimestre. 

Retomaremos nossas aulas remotas em agosto, caso não tenhamos 100% dos alunos retornando às aulas presenciais.

Na próxima semana, postarei uma última tarefa opcional, somente para quem precisar repor/recuperar alguma nota. 

Quem não precisa de recuperação/reposição não deve entregá-la.

Até agosto.

Boas férias!

Prof. Cassio

Última atividade de Tecnologia e Inovação no 2º bimestre

 Olá. Tudo bem?

Nossa última tarefa neste bimestre está baseada na aula do CMSP “Oi, Computador”.

Nessa atividade desplugada você deve, preferencialmente em grupos de até 6 alunos, elaborar três fluxogramas envolvendo práticas de segurança e higiene:

1º fluxograma: passar álcool em gel nas mãos;

2º fluxograma: colocar a máscara no rosto;

3º fluxograma: relatar o que faz com as roupas que estava vestindo ao chegar em casa, depois de algumas horas em exposição (imagine, por exemplo, que chegou da escola, após uma aula presencial, ou que chegou de um hospital: Você troca de roupas imediatamente? Você coloca no mesmo cesto de roupas que não foram tão expostas? Você pendura no armário para usar no dia seguinte, sem lavar?).

Não é para escrever na forma de um texto tradicional! É para elaborar fluxogramas.

Não perca a aula de orientação, que acontecerá na sexta-feira (dia 25/06), às 13h, por meio do link:

http://meet.google.com/zex-qiip-ezj

Discuta com seus colegas e entregue um arquivo único por grupo, devidamente identificado com nomes completos, números de chamada e turma, até o dia 30 de junho, para o e-mail: 

Prof. Cassio

cassiogiordano@prof.educacao.sp.gov.br . 

Profa. Elisana:

elisanamendes@prof.educacao.sp.gov.br

Profa. Vitória:

vitoriapaterna@prof.educacao.sp.gov.br

Avise seus amigos da turma.

Abraços!

Prof. Cassio, Profa. Elisana e Profa. Vitória 

RECADO IMPORTANTÍSSIMO DE FECHAMENTO DE MÉDIAS 2°BIMESTRE - PROF. RICARDO - MATEM.

Olá alunos dos sétimos anos (7°A, 7°B e 7°C e do 8°C

Espero que todos estejam bem!

Estamos nos aproximando do final do segundo bimestre.

Lembro que há 3 atividades de matemática postadas na sala Google e no blog que com a AAP vão compor a média bimestral.

A data de realização da AAP já está finalizada pelo governo mas as 3 atividades ainda vocês tem a oportunidade de realizar, então não deixem sua nota prejudicada.

Solicito, por favor, que as atividades sejam entregues preferencialmente na sala Google até o próximo dia 30/06.

As tarefas do CMSP (Centro de Mídias de São Paulo) também fazem parte do processo avaliativo. Deixe em dia essas tarefas.

Qualquer dúvida estou à disposição nos grupos de whatsapp das salas, por e-mail, nas salas Google e no presencial na escola em meu horário de aulas de segunda a sexta feira.

Agradeço a atenção de TODOS.

Aula para as turmas 6ºA, 7ºC, 8ºA, 8ºB, 8ºC - Prof. Cassio (Tecnologia e Eletivas)

Olá. Tudo bem?

Espero que sim.

Na próxima sexta-feira (25/06) teremos aula síncrona, por meio do link abaixo:

http://meet.google.com/zex-qiip-ezj 

Se não conseguir acesso direto por este link, copie e cole em seu navegador. 

7ºC – 13 h.

8ºA, 8ºB, 8ºC – 14h.  

6ºA – 15 h.  

Reforço o aviso de que as tarefas estão sendo postadas, a partir do 2º bimestre, exclusivamente no Google Classroom. Nossas comunicações serão por lá, por e-mail e por WhatsApp. Reforço, ainda, que as tarefas devem ser enviadas apenas por e-mail.

 Abração! 

Prof. Cassio 

🌎 Recado de Geografia - Profª Karen

Olá!!

Recado importante:

Alguns alunos ainda não realizaram as atividades solicitadas ao longo do 2º Bimestre.

Por favor enviem o mais rápido possível, pois já estou fechando as médias.

Qualquer dúvida, estou à disposição para ajudá-los.

Obrigada.

Cuidem-se!

Evitem sair de casa e se sair, usem a máscara.

PROJETO DE VIDA - 7ºs anos A e C - Profªs Mirley e Regina

 

Olá, alunos dos sétimos anos A e C!

Esperamos que todos vocês estejam bem!

Aqui está a Atividade 4, referente ao 2º Bimestre.

Realizem, seguindo as orientações, e enviem foto da lição para os e.mails:

7º ano A – mirleyr@prof.educacao.sp.gov.br 7º ano C – reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br

 

Aproveitando, solicitamos que vocês respondam ao “Questionário socioemocional” que está disponível na área do aluno na SED – Secretaria Escolar Digital (www.sed.educacao.sp.gov.br).  Vocês devem entrar com login (RA) e senha. O questionário estará disponível até o próximo dia 30 de junho. Contamos com a participação de todos!

Bom trabalho!

Profªs Mirley e Regina

 

 

Atividade 4 – 2º Bimestre

(Data da entrega: 30/06/2021)

 

 Tema da atividade: Quando é o futuro?

Você assistiu à aula de Projeto de Vida do último dia 16/06/2021?

Se não assistiu, aqui está o link para o acesso:

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=12312&id=371

 

O que você vai ser quando crescer? Esta é uma pergunta que ouvimos muitas vezes quando crianças. Com certeza, você já respondeu a esse questionamento de maneira bastante natural, sem refletir sobre os esforços necessários para alcançar seus objetivos.

 

Porém, à medida que vamos crescendo, responder aos questionamentos relativos ao nosso futuro se torna um desafio e é frequente recorrermos ao senso comum e pensarmos em respostas como: “o futuro a Deus pertence”, “não sei o que será de mim amanhã, quanto mais daqui a 10 anos”.

Muitas vezes desejamos ter uma bola de cristal para prever o nosso futuro e resolver todos os nossos problemas. Contudo, no mundo real não há uma tecnologia ou ferramenta que seja capaz de nos mostrar exatamente o que ainda está por vir, mas nós temos um importante aliado ao nosso favor que pode nos ajudar a projetar o nosso futuro: o planejamento.

 

Sendo assim, convido você a uma reflexão. Quando se fala em futuro, onde você imagina estar? Tenho certeza de que pensou em várias coisas, mas agora provoco uma reflexão um pouco mais profunda:  O que você faz para chegar lá onde você imagina?

 

Planejar o futuro não é puramente imaginar o que você quer, mas agir no presente de modo a criar condições para concretizar aquilo que almeja. O futuro é agora!

 

Para ilustrar, vamos recorrer à personagem Mafalda, que traça metas, em um planejamento de seu futuro.

 

 Para sua reflexão:

Quais planejamentos são necessários para que os seus sonhos se realizem? Já pensou em quais caminhos terá que traçar? Os projetos, na sua opinião, são importantes?

Já realizou algo que planejou? Como foi esse projeto de realizar algo? Mafalda traça um plano que, segundo ela, ajuda na organização de sua vida com clareza... Você já traçou um plano parecido? Já escreveu o que pretendia? Desenhou?

 

Atividade

A PONTE

Pensar no futuro é projetar a esperança do que se quer SER ou onde se quer ESTAR num certo tempo.  Partindo disso, crie um desenho no seu “Diário de Práticas e Vivências”, que represente você diante da sua vida atual ou da sua realidade vivida no seu “presente” e outro desenho, que seja como você se vê no "futuro".  Você pode dividir uma folha de seu caderno em duas partes e realizar cada desenho em uma delas. Identifique nos desenhos o momento representado (hoje e futuro) e crie uma pequena frase explicando como você se vê daqui a alguns anos.

Capriche!

 

 

 

 

 

 

7A,B,C - PORTUGUÊS - 2 BIM - ATIV 4 - POESIA, POEMA, LINGUAGEM POÉTICA - Prof.as Izabel, Regina, Vitória

 

POESIA, POEMA, LINGUAGEM POÉTICA.

 

 

(Blog Frases sobre a vida)

 

                Olá, galerinha querida do 7º ANO!!

         Como estão!

         Estamos todos torcendo muito para que a vida volte rapidamente ao ritmo normal, não é? Parece que estamos quase lá! Tomara!!

         As aulas atuais do CMSP estão sendo muito úteis, abordando a alimentação saudável. Espero que estejam aproveitando bem os ensinamentos que são passados e  que compartilhem com toda a família.

         Nesta atividade para nota, vamos fazer uma revisão de POEMA e POESIA, conteúdo trabalhado em 04/06. Caso queiram rever a aula ou se ainda não a assistiram, poderão acessá-la pelo repositório do CMSP ou pelo link do Youtube sugerido abaixo:

 

https://www.youtube.com/watch?v=cKrq9iaI1A8

04/06 – VERSEJANDO

 

                   Nossa publicação será dividida em duas etapas: na primeira haverá explicação do assunto e, na segunda, vocês deverão realizar, fotografar e entregar a atividade para nota.

 

Para iniciarmos, tentem explicar:

 

O QUE É POESIA?

O QUE É POEMA?

PARA QUE SERVE A POESIA?

 

 

         Alguma dificuldade? Provavelmente, sim. Afinal, para a maioria das pessoas, poesia e poema são iguais, inclusive, quando temos um texto em versos, geralmente o chamamos de poesia. Mas há diferenças entre poesia e poema, como veremos.

 

 

 

POESIA E POEMA   É importante que  todos entendam a diferença entre poesia e poema: apesar de serem tratadas  como palavras  sinônimas, apresentam diferenças.	POESIA        A poesia fala aos sentimentos, possui um caráter que toca a sensibilidade e busca nos emocionar através da linguagem.
	POEMA     De maneira geral, é a obra escrita que se apresenta em forma de versos.

 

 

 

POESIA

 

         Embora tratemos todos os textos em versos como poesia, o entendimento sobre o que é poético vai muito além dos versos. A poesia é muito mais abrangente, pois se refere a um estado de alma, de sentir, de se emocionar. Sendo assim, podemos encontrar poesia  em diversas formas e textos, desde olharmos um belo pôr-do-sol, uma noite enluarada, no olhar de crianças, nas ondas do mar,  até em uma notícia, filme ou cartaz de escola desde que despertem alguma sensação emotiva em nós.

         Vejam como há poesia nos exemplos abaixo, notem a força da linguagem poética, mesmo não sendo mensagens transmitidas através de versos:

 

Prosa:

“Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema.       Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna e mais longos que seu talhe de palmeira.       O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado.      Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara, o pé grácil e nu, mal roçando alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas.                           (Iracema – José de Alencar)

 

 

Cartas:

Meu querido amigo!        Quanto sinto a tua ausência! Fazem-me falta teus sábios conselhos, tuas doces palavras de conforto, tua cúmplice presença ao segredar-te os meus segredos! Volta ligeiro, volta como a doce brisa de uma manhã ensolarada que acalma a alma (...)

 

 

Imagens

 Poesia pode ser transmitida através de imagens:

a)   a) em quadros

Pintura de Cândido Portinari, da série “Meninos de Brodowski”

 

 b)   em fotos 

(prestem atenção ao tema, ao foco, ao jogo de cores e luzes)

                              Fotógrafo: Theo Peekstok

 

 

 

                    Foto de Ana Terra Oliveira  - Vida e Consciência

 

 

 

                                    Foto de Mariana Moraes

 

c)   c)  em gravuras, capas de livro, ilustrações, desenhos, etc...

Observem a cor verde, a imagem da árvore em sentido oposto, tentando dar uma expressão poética à capa.

  Entretanto, o poema é a poesia em sua morada mais comum, sua linguagem mais reconhecida.

 Leia um trecho do poema “Presságio”, de Fernando Pessoa.

O amor, quando se revela, Não se sabe revelar. Sabe bem olhar p'ra ela, Mas não lhe sabe falar.

Quem quer dizer o que sente Não sabe o que há de dizer. Fala: parece que mente... Cala: parece esquecer...

Ah, mas se ela adivinhasse, Se pudesse ouvir o olhar, E se um olhar lhe bastasse P'ra saber que a estão a amar!

 

 

Enfim, a poesia pode ser transmitida pelas mais diversas formas, inclusive em músicas e danças.

 

 

 

POEMA

 

         Vamos insistir e relembrar que poesia e poema podem ser usados como sinônimos, mas a poesia vai além do poema e pode se manifestar em outras formas de texto, como já vimos.

         O poema se caracteriza como um gênero textual com linguagem poética e que se apresenta, tradicionalmente, em forma de versos.  Outras características são associadas ao poema, como rimas, estrofe, ritmo, jogo de palavras, etc.

 

                          

                                                  (slide share)

 

 

EU - LÍRICO

No poema não temos narrador. Quem fala na poesia é o EU-LÍRICO, que é a voz que se manifesta, que expressa as sensações. Vale lembrar que o eu-lírico não é o autor. Autor é quem escreve o poema, o poeta. Eu-lírico é quem se manifesta no poema, como se fosse o narrador das sensações.

(Elo 7)

 

 

Como o poema é uma linguagem literária, ligada à intenção de fazer arte, usa do sentido conotativo das palavras para causar sensações, ou seja, utiliza muitas palavras e expressões no sentido figurado.

DENOTAÇÃO Palavras usadas em seu sentido real, objetivo, próprio ou seja, no sentido original do dicionário. Exemplos: O pássaro voou sobre o telhado.                    Choverá amanhã.

CONOTAÇÃO  Palavras usadas em sentido figurado, subjetivo, criativo, buscando trazer uma sensação. Exemplos: Voava como louco em sua bike!                    Seus olhos choviam tristezas!

 

 

                                                      (Blog oitavos anos portuguesando)

 

         A poesia ou o poema centralizam a mensagem no uso conotativo das palavras, em seu sentido figurado para causar sensações.

 

        

ESTRUTURA DO POEMA

A estrutura dos poemas tradicionais pode apresentar verso, estrofe e rima.

                              

ESTRUTURA DO POEMA

VERSO: Cada linha do poema.

ESTROFE: É um conjunto de versos que se separa de outro grupo de versos por um espaço em branco.

RIMA: É combinação de sons que ocorre, geralmente ao final dos versos.

VERSOS BRANCOS: São versos sem rima.

 

 

         Atualmente, o mais interessante é que na poesia ou no poema, as regras não são tão rígidas como eram antigamente, dando ao escritor muito mais liberdade para usar sua criatividade artística, podendo inventar e reinventar novas formas e significados, quebrar estruturas de versos, brincar com as palavras ou combiná-las com outros meios.

         Um exemplo é o vídeo poema “Entredentes” que une poesia, música e imagem, conforme mostra o link abaixo:

 https://www.youtube.com/watch?v=dZQBdyfsUuM&list=TLPQMTgwNjIwMjEcdm6_x5tstA&index=2

 

 

O poema visual ou a poesia concreta há muitos anos está modificando completamente a estrutura tradicional dos versos. Os poemas cinéticos de Millôr Fernandes são um exemplo muito divertido:

 

                    

         O poeta concretista, Augusto de Campos, faz um trocadilho com as palavras LIXO/LUXO: não parece, mas é poesia:

 

 

         Vejam mais exemplos de poesias visuais:

                      

 

 

 

 

         Para encerrar, vale lembrar que a poesia não precisa ser sentimental, romântica, ela pode representar várias outras sensações.

 

 

(in Toda Poesia, Ferreira Gullar)

                                                          (Funeral do lavrador. João Cabral de Melo Neto)

 

     POESIA OU POEMA, NÃO IMPORTA O NOME!

                  O IMPORTANTE É POETIZAR!!!

 

ATIVIDADES PARA NOTA

 

 

1)   Uma pergunta não foi respondida em nossa explicação: Afinal, para que serve a poesia? Responda com suas palavras e opinião.

 

2)   Com relação ao texto abaixo:

 

“Prezados senhores,

 

Infelizmente, o aparelho que comprei apresentou defeito, mas, quando fui trocá-lo, a loja não atendeu a garantia prometida.

Peço resolver o caso com urgência.

                           Maria Batista Santos”

 

A-  Pode-se afirmar que o texto lido é um/a

a)   (     ) poema   

b)   (     ) crônica

c)   (     ) carta

d)   (    ) notícia

 

B-  Há linguagem poética neste texto?

(  ) sim  -   (   ) não

 

 

3)   Responda se a frase está empregada no sentido denotativo ou conotativo.

 

a)   As flores lindas da primavera já apareceram.

    (        )  denotação           -     (      ) conotação

b)   Mulheres são frágeis flores.

    (        )  denotação           -     (      ) conotação

c)   Pobres homens, cães das noites perdidas e vãs.

    (        )  denotação           -     (      ) conotação

d)   Os cães ferozes latem pouco.

 (        )  denotação           -     (      ) conotação

 

e)   Seu olhar ilumina o seu rosto.

    (        )  denotação           -     (      ) conotação

f)    A luz que ilumina o dia é natural.

    (        )  denotação           -     (      ) conotação

 

g)   Meu coração queima como o fogo.

(        )  denotação           -     (      ) conotação

 

h)   Joana me aborreceu muito, hoje

(        )  denotação           -     (      ) conotação

 

i)     Joana deixou-me sem rumo, hoje.

    (        )  denotação           -     (      ) conotação

j)     Aquele homem tem um coração de pedra.

     (        )  denotação           -     (      ) conotação

 

 

 

4)   “A poesia só pode acontecer em forma de poema.”

 Esta afirmação é:  (    ) verdadeira  - (    ) falsa.

 

 

5)   Há linguagem poética nesta foto? Explique.

 

 

 

6)   Leia a primeira estrofe do poema “Meus oito anos”, de Casemiro de Abreu. Em seguida, responda sim ou não para cada questão.

 

Oh! Que saudades que tenho

Da aurora da minha vida,

Da minha infância querida

Que os anos não trazem mais!

Que amor, que sonhos, que flores,

Naquelas tardes fagueiras

À sombra das bananeiras,

Debaixo dos laranjais

 

Como são belos os dias

(...)

 

 

a-   Há linguagem poética no texto?  (  ) sim  -   (   ) não

 

b-   Temos um poema em forma de versos? (  ) sim  -   (   ) não

 

c-   O poema apresenta versos brancos? (  ) sim  -   (   ) não

 

d-   O poema apresenta ritmo marcado pelo som das palavras?       

 (    ) sim  -   (   ) não

 

e-   A linguagem é objetiva, não procura despertar emoções?           

(  ) sim  -   (   ) não

 

f-    O autor do texto é Casemiro de Abreu? (  ) sim  -   (   ) não

 

g-  Lembrando o significado de conotação,  " Aurora da minha vida" é uma expressão em sentido figurado para dizer infância?  (  ) sim  -   (   ) não

 

h-   O eu-lírico lembra com saudades de sua infância, um tempo que não pode voltar mais?  (  ) sim  -   (   ) não

 

i-     Pela leitura do poema, é póssivel deduzir que o eu-lírico morava em um apartamento?          (  ) sim  -   (   ) não

 

j-     Palavras que rimam: vida/querida, fagueiras/bananeiras, mais/laranjais, certo?       (  ) sim  -   (   ) não

 

 

7- Envie uma imagem que represente um momento poético. Pode ser uma foto, um desenho, uma ilustração, um vídeo. etc.

ORIENTAÇÕES:

Copie as perguntas em seu caderno, responda e envie para sua professora pelo e-mail ou pelo classroom. Entregar até dia 30/06 

7º ano A - reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br

7º ano B - lugui@prof.educacao.sp.gov.br

7º ano C - vitoriapaterna@prof.educacao.sp.gov.br

Não deixem de enviar as atividades atrasadas. É importante , também, que realizem as tarefas do CMSP, bem como fazer a AAP no site da SED 

https://sed.educacao.sp.gov.br 

Aba Caed

No final deste mês, encerramos o segundo bimestre.

Até mais e cuidem-se!