Olá. Tudo bem?
A devolução do dinheiro do passeio foi iniciada na segunda-feira e será retomada na próxima sexta-feira, na secretaria do Calvitti:
Dia 11 de dezembro.
- das 10h às 12h;
- das 13h às 15h.
O aluno ou responsável deverá levar documento com foto (como o RG). Sem identificação, não há como efetuar o pagamento.
Por favor, levem troco para 50, 100 ou para 200 reais.
Abraços!
Olá. Tudo bem?
A devolução do dinheiro do passeio que foi cancelado acontecerá
na segunda-feira (07/12), na secretaria do Calvitti.
- das 10h às 12h;
- das 13h às 15h.
O aluno ou pai/mãe deverá levar documento com foto (como o
RG). Sem identificação, não tem como efetuar o pagamento.
Por favor, levem troco para 50 reais ou para 100 reais.
Abraços!
Tecnologia & Inovação
Olá! Tudo bem?
Deixo aqui a minha tarefa para a semana de 23/11 a 27/11 de 2020. Ela deve ser realizada, individualmente.
Até 2020, a Estatística se limitava a um único bimestre na Educação Fundamental e um no Ensino Médio. A partir da publicação da BNCC e do novo Currículo Paulista, ela se faz presente em todos os anos da Educação Básica, dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao término do Ensino Médio.
Pensando nisso e na possibilidade de iniciarmos 2021 ainda com ensino remoto, quando utilizarei bastante o Google Forms, deixo aqui a tarefa da semana.
Responda com atenção ao formulário abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5Hy
fTDjsmV1Fbkj6rj6W5HueVGIRJvrXm5yR0c1atGVX7A/viewform?usp=sf_link
Quando terminar, tire um “print” da tela em que aparece a mensagem da confirmação do envio do formulário e mande essa foto, de hoje até o dia 30, para o meu e-mail: isabellopesdaluz1@gmail.com
Até lá!
Cuide-se!
ATENÇÃO!
Queridas(os) Alunas(os) de ELETIVAS – EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMEÇA EM CASA
– dos 6ºs anos A/B/C/D, 7º ano A e 8ºs anos C/D.
Espero que estejam todas(os) bem!
FAREMOS
A CULMINÂNCIA NO DIA 10 DE DEZEMBRO!
Quero pedir a todas(os) vocês, alunas(os) de Eletivas que realizem a atividade já solicitada no blog, a ser entregue no dia
30/11/2020.
Bons Estudos!
Profa. Silmara
Olá, queridos alunos!
Tudo bem com vocês?
Vou relembrar quais atividades referentes ao 4º Bimestre vocês devem fazer.
Caso vocês ainda não as entregaram, por favor, executem e enviem até o dia 30/11/2020.
1) Atividade postada em 25/10/2020 - Exercícios do Caderno do Aluno.
2) Atividade postada em 10/11/2020 - Exercícios baseados em aula do Centro de Mídias SP.
Estamos em processo de encerramento bimestral.
A participação de vocês é fundamental!
Aguardo o envio!
e.mail: profreginaaguirre@gmail.com ou reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br
Profª Regina
Os alunos em recuperação de Ciências devem entregar as atividades abaixo.
Como executar as atividades?
1. Colocar o título e número da atividade.
2. Questões dissertativas devem ser copiadas a caneta preta ou azul escura e responder à lápis com traço forte.
3. Pode imprimir as questões e responder com sua escrita a lápis com traço forte.
No caso de testes, não precisa copiar as questões, deve numerar e copiar a caneta a resposta da alternativa que escolheu.
Enviar as fotos das atividades que devem ser verticais, bem focadas e claras. Cada atividade num email para que não misture fotos de atividades diferentes.
Atividade 8 - Ecossistemas Brasileiros - parte 2
Para fazer a atividade será necessário a leitura e interpretação de uma adaptação do texto Megadiversidade no Brasil.
Habilidade de Ciências: (EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.
A atividade terá valor de 0 a 10 pontos.
Nome: _______________________________________ nº _______ 7º _______
Leia atentamente o texto e responda os testes.
Megadiversidade no Brasil
A Megadiversidade que marca o território do Brasil possibilita a existência de inúmeras espécies animais e vegetais.
A biodiversidade corresponde ao número de variedades de espécies da fauna e da flora de um determinado lugar. No Brasil, a biodiversidade é um patrimônio nacional, somente na Amazônia existem pelo menos 55 mil espécies de vegetais, 428 de mamíferos, 1.622 de aves, 467 de répteis e 516 de anfíbios.
O Brasil ocupa o primeiro lugar em escala global em espécies de aves.
Em nível mundial, o Brasil é o primeiro em abrigar uma maior variedade de anfíbios, terceiro em aves e quarto em mamíferos e répteis.
A biodiversidade rica do Brasil é proveniente das dimensões continentais e também por causa da localização geográfica propícia à proliferação de espécies de animais e vegetais. O Brasil possui os elementos necessários para o surgimento de diversas espécies, isso porque apresenta durante todo o ano temperaturas elevadas e uma grande umidade.
O conjunto de ecossistemas concentra aproximadamente 10% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.
Apesar desses impressionantes números, uma grande parcela da população brasileira contribui com a destruição de ambientes de extrema importância, como a Mata Atlântica e o Cerrado. Assim, no caminho que estamos seguindo, certamente teremos no futuro somente fotos do que era esse importante e rico ecossistema. Atualmente restam aproximadamente 7% de Mata Atlântica e cerca de 20% do Cerrado, o último corre um risco ainda maior, pois a agricultura e a pecuária têm ocupado extensas áreas desse domínio.
Existem estudos que mostram que várias espécies podem ser usadas no tratamento de doenças em humanos, como a utilização da hortelã para combater a esquistossomose, o caju na cura do câncer, fungos na produção de ração para animais, entre muitos outros casos.
A partir dessas afirmações, é possível supor que podemos ter uma planta ainda desconhecida da ciência que possui a chave para o descobrimento de curas de doenças que assolam a sociedade, tais como a AIDS, câncer, diabetes e dezenas de outras.
Em suma, se a biodiversidade pode fornecer tantos elementos para o homem e para sua própria saúde, a única atitude a ser tomada é preservar os ambientes para que no futuro possamos encontrar princípios ativos de plantas a serem descobertas que servirão para melhorar a vida de milhões de pessoas no mundo, pois se continuar a exploração desordenada de ecossistemas ricos biologicamente, certamente espécies ainda não conhecidas serão extintas sem serem catalogadas e estudadas.
Texto adaptado da internet 17/08/20.
Por Eduardo de Freitas Graduado em Geografia Equipe Brasil Escola
Questões de Ciências:
1) Biodiversidade é:
(a) somente a variedade de espécies animais de uma região.
(b) somente a variedade de espécies vegetais de uma região.
(c) número de variedades de espécies da fauna e da flora de um determinado lugar.
(d) número de variedades de espécies animais de um determinado lugar.
2) Os elementos necessários para gerar uma grande biodiversidade que o Brasil possui são:
(a) sua dimensão continental e localização geográfica propícia somente.
(b) sua dimensão continental, localização geográfica propícia, temperaturas elevadas durante todo o ano e grande umidade.
(c) temperaturas elevadas durante todo o ano e grande umidade.
(d) Somente sua dimensão continental.
3) As duas atividades que vem contribuindo com a destruição dos cerrados são;
(a) a indústria e a pecuária.
(b) a indústria e a agricultura.
(c) o comércio e a indústria.
(d) a agricultura e a pecuária.
4) O risco que a humanidade corre com a destruição da biodiversidade dos ecossistemas brasileiros é:
(a) espécies ainda não conhecidas serão extintas sem serem catalogadas e estudadas.
(b) faltar espaço para a agricultura e pecuária.
(c) encontrar princípios ativos de plantas a serem descobertas.
(d) encontrar a cura para a AIDS.
5) Existem estudos que mostram que várias espécies podem ser usadas no tratamento de doenças em humanos, como:
(a) a utilização da hortelã para combater a esquistossomose, o caju na cura do câncer, fungos na produção de ração para animais, entre muitos outros casos.
(b) a utilização da hortelã na cura do câncer.
(c) a utilização da caju para combater a esquistossomose.
(d) caju na produção de ração para animais
6) Podemos ter uma planta ainda desconhecida da ciência que possui a chave para o descobrimento de curas de doenças que assolam a sociedade, tais como:
(a) a lombriga (ascaridíase)
(b) a diabetes apenas.
(c) somente o câncer.
(d) AIDS, câncer, diabetes e dezenas de outras.
7) O número total de espécies vegetais, de mamíferos, aves répteis e Anfíbios é:
16220.
21229.
58033.
58022.
8) É importante preservar a Biodiversidade da Amazônia para que no futuro
(a) possamos salvar somente as espécies de animais presentes nela.
(b) possamos encontrar princípios ativos de plantas a serem descobertas a serem descobertas que servirão para melhorar a vida de milhões de pessoas no mundo.
(c) possamos salvar somente as espécies de vegetais presentes nela.
(d) possamos salvar somente as espécies de fungos presentes nela.
9. O conjunto de ecossistemas brasileiros concentra aproximadamente:
(a) 7% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.
(b) 20% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.
(c) 10% de 1,4 bilhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.
(d) 10% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.
10. Uma grande parcela da população brasileira contribui com a destruição de ambientes de extrema importância, como:
(a) a Mata Atlântica e o Cerrado.
(b) os campos sulinos.
(c) a savana.
(d) a Caatinga.
Atividade
9 - Quarta Revolução Industrial
1. Classifique
os itens da primeira coluna como pertencente a 1ª ou 2ª ou 3ª ou 4ª revoluções
industriais, colocando nos parêntesis os números 1, 2, 3 ou 4.
( ) Telégrafo
( )
Telefone ( ) Máquina à Vapor ( )
Nuvem
( ) Micro-ondas ( ) Drive
(
) CD ( )
Biologia Sintética
( ) Motor à combustão ( )
Eletrônicos ( )
Impressoras 3 D
( ) Internet das coisas ( )
Fita cassete ( )
Ficha Telefônica
( ) Cartão magnético ( ) Chip ( ) Inteligência artificial
2.
Existe diferença entre Ciência e Tecnologia?
Explique.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Quem vem primeiro a Ciência ou a Tecnologia?
Cite um exemplo.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Atualmente qual o problema prioritário que
precisa ser resolvido pela tecnologia?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Quais são os 4 componentes da 4ª Revolução
Industrial vistos nesta aula?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Explique a relação entre a biologia sintética e
a produção de plásticos biodegradáveis.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Olá alunos, a partir deste mês de novembro iniciaremos uma Revisão de Conteúdos utilizando a Apostila Aprender Sempre.
Esta apostila está disponível para todos os alunos na secretaria da escola desde o dia 28 de outubro. Por favor, é necessário que vocês tenham ela em mãos, para o início das atividades do 4ºBimestre.
Habilidade - (EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na leitura, análise e comparação de indicadores de saúde - taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica, entre outros - e de resultados de políticas públicas destinadas à saúde.
É PRECISO ASSISTIR A AULA PARA PODER FAZER CORRETAMENTE A ATIVIDADE.
Dados: A falta de água tratada e canalizada, esgoto canalizado e principalmente tratado, traz contaminação das pessoas por doenças de veiculação hídrica como diarreia, vômito causados por infecções intestinais, tudo isto pode levar à desidratação e especialmente em crianças a morte, caso não tenham atendimento médico rápido e adequado.
https://www.youtube.com/watch?v=6J1QK_EAYsM&feature=emb_logo
Lembre-se ano passado estudamos Saneamento Básico.
Atividade 11 – Ciências e Saúde
1. Quais são os fatores que influenciam na saúde das pessoas?
2. Segundo a aula quais as obrigações do poder público com a saúde? Quais são as obrigações do cidadão?
3. Como está a coleta de esgoto no Brasil? Há diferença entre os estados? Dê exemplos.
4. Existe relação com a condição financeiro de um estado com sistema de esgoto domiciliar? Explique qual é.
5. Existe relação da mortalidade infantil com a condição financeira dos estados? Explique qual é.
6. Há relação entre a mortalidade infantil e a ausência de coleta de esgoto doméstico em geral? Explique qual é.
7. Você sabe de algumas atituds individuais sua que pode contribuir com a saúde pública? Cite-as.
8. Sons altos prejudicam a saúde? Explique como nos afeta.
9. Falando em Covid 19 quais são as atitudes que devemos ter para nos proteger e protegermos as outras pessoas?
10. Pesquise o significado de saneamento básico e escreva abaixo.
Está anexo o mapa com as porcentagens de sistema de esgoto canalizado.
Queridos alunos, espero que estejam todos bem.
O 4º bimestre será mais curto, então a entrega das atividades de Ciências será até 02/12/20, para ter a média fechada e ter presença.
Procurem cumprir tudo para ter progressão continuada e não ter que fazer recuperação no mês de janeiro de 2021.
Os alunos em recuperação de Ciências devem entregar as atividades abaixo.
Como saber se está de recuperação?
É simples, se não entregou as 3 atividades do 3º bimestre está de recuperação deste período.
Deve cumprir as atividades abaixo e postar as fotos no meu email
monicameira@prof.educacao.sp.gov.br
Esta atividade será na forma de um quiz de testes para fazer a atividade será necessário rever a aula da CMSP cujos links estarão anexos abaixo e observar as imagens anexas.
Os testes e questões dissertativas seguem a sequência da aula do cmsp de link abaixo, faça com calma e vá entregando somente as respostas copiadas a caneta, até a data determinada 31/08/20
Questões da Atividade 7
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Atividade
8 - Ecossistemas Brasileiros - parte 2
Esta
atividade será multidisciplinar, incluindo Ciências, Matemática e Inglês, na
forma de um quiz de testes, para fazer a atividade será necessário a leitura e
interpretação de uma adaptação do texto Megadiversidade no Brasil.
Habilidade
de Ciências: (EF07CI07) Caracterizar os principais
ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de
solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas
características à flora e fauna específicas.
Habilidade
de Inglês: (EF06LI08) Identificar o assunto de um texto,
reconhecendo sua estrutura textual e palavras cognatas.
Habilidade
de Matemática: H28. Compreender as operações que envolvam
números naturais para resolver problemas. H163. Aplicar os conhecimentos de
porcentagem na solução de problemas.
Nome:
_______________________________________ nº _______ 7º _______
Leia atentamente o texto e
responda os testes.
Megadiversidade no Brasil
A Megadiversidade que marca o território do
Brasil possibilita a existência de inúmeras espécies animais e vegetais.
A biodiversidade corresponde ao número de
variedades de espécies da fauna e da flora de um determinado lugar. No Brasil,
a biodiversidade é um patrimônio nacional, somente na Amazônia existem pelo
menos 55 mil espécies de vegetais, 428 de mamíferos, 1.622 de aves, 467 de
répteis e 516 de anfíbios.
O Brasil ocupa o primeiro lugar em escala
global em espécies de aves.
Em nível mundial, o Brasil é o primeiro em
abrigar uma maior variedade de anfíbios, terceiro em aves e quarto em mamíferos
e répteis.
A
biodiversidade rica do Brasil é proveniente das dimensões continentais e também
por causa da localização geográfica propícia à proliferação de espécies de
animais e vegetais. O Brasil possui os elementos necessários para o surgimento
de diversas espécies, isso porque apresenta durante todo o ano temperaturas
elevadas e uma grande umidade.
O conjunto de ecossistemas concentra
aproximadamente 10% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já
descritos pela ciência.
Apesar desses impressionantes números, uma
grande parcela da população brasileira contribui com a destruição de ambientes
de extrema importância, como a Mata Atlântica e o Cerrado. Assim, no caminho
que estamos seguindo, certamente teremos no futuro somente fotos do que era
esse importante e rico ecossistema. Atualmente restam aproximadamente 7% de
Mata Atlântica e cerca de 20% do Cerrado, o último corre um risco ainda maior,
pois a agricultura e a pecuária têm ocupado extensas áreas desse domínio.
Existem estudos que mostram que várias espécies
podem ser usadas no tratamento de doenças em humanos, como a utilização da
hortelã para combater a esquistossomose, o caju na cura do câncer, fungos na
produção de ração para animais, entre muitos outros casos.
A partir dessas afirmações, é possível supor
que podemos ter uma planta ainda desconhecida da ciência que possui a chave
para o descobrimento de curas de doenças que assolam a sociedade, tais como a
AIDS, câncer, diabetes e dezenas de outras.
Em suma, se a biodiversidade pode fornecer
tantos elementos para o homem e para sua própria saúde, a única atitude a ser
tomada é preservar os ambientes para que no futuro possamos encontrar
princípios ativos de plantas a serem descobertas que servirão para melhorar a
vida de milhões de pessoas no mundo, pois se continuar a exploração desordenada
de ecossistemas ricos biologicamente, certamente espécies ainda não conhecidas
serão extintas sem serem catalogadas e estudadas.
Texto
adaptado da internet 17/08/20.
Por
Eduardo de Freitas Graduado em Geografia Equipe Brasil Escola
Questões
de Inglês:
1) Assinale a alternativa correta. Atenção
ao uso da preposição.
(a)
Biodiversity is very big in Brazil.
(b)
Biodiversity is very big on Brazil.
(c)
Biodiversity is very big at Brazil.
(d)
Biodiversity is very big next to Brazil.
2) Atenção ao uso do verbo (simple
present). Assinale a alternativa
correta.
(a) Many
mammals lives in our forests.
(b) Many
mammals live in our forests.
(c) Many
mammals lived in our forests.
(d) Many
mammals is in our forests.
3) Assinale a alternativa correta com
relação ao uso do verbo there to be (there is/there are):
(a) There
be many plant species in the Atlantic Forest.
(b) There
is many plant species in the Atlantic Forest.
(c) There many
plant species in the Atlantic Forest.
(d) There
are many plant species in the Atlantic Forest.
Questões de Ciências:
4) Biodiversidade é:
(a) somente a variedade de espécies
animais de uma região.
(b) somente a variedade de espécies
vegetais de uma região.
(c) número de variedades de
espécies da fauna e da flora de um determinado lugar.
(d) número de variedades de espécies
animais de um determinado lugar.
5) Os elementos necessários para gerar uma grande
biodiversidade que o Brasil possui são:
(a) sua dimensão continental e
localização geográfica propícia somente.
(b) sua dimensão continental, localização
geográfica propícia, temperaturas elevadas durante todo o ano e grande umidade.
(c) temperaturas elevadas durante
todo o ano e grande umidade.
(d) Somente sua dimensão continental.
6) As duas atividades que vem
contribuindo com a destruição dos cerrados são;
(a) a indústria e a pecuária.
(b) a indústria e a agricultura.
(c) o comércio e a indústria.
(d) a agricultura e a pecuária.
7) O risco que a humanidade corre com a destruição
da biodiversidade dos ecossistemas brasileiros é:
(a) espécies ainda não conhecidas serão extintas sem serem
catalogadas e estudadas.
(b) faltar espaço para a agricultura e pecuária.
(c) encontrar princípios ativos de
plantas a serem descobertas.
(d) encontrar a cura para a AIDS.
Questões de Matemática
8) A bioversidade de seres vivos na
Amazônia pode ser quantificada em valores numéricos que correspondem em:
(a) 50.333 espécies
(b) 60.000 espécies
(c) 58.000 espécies
(d) 58.033 espécies
9) O conjunto de
ecossistemas concentra aproximadamente 10% de 1,4 milhão de espécies vivas de
plantas e animais já descritos pela ciência. Calculando a porcentagem da fauna
e flora do ecossistema Amazônico, temos:
(a) 1.400.000
(b) 140.000
(c) 14.000
(d) 1400
10) No Brasil, a
biodiversidade é um patrimônio nacional, somente na Amazônia existem pelo menos
55 mil espécies de vegetais, 428 de mamíferos, 1.622 de aves, 467 de répteis e
516 de anfíbios. Assinale a alternativa correta:
(a) 94% corresponde as espécies
vegetais
(b) 2% corresponde as espécies de
mamíferos
(c) 4% corresponde as espécies de
aves
(d) 9% corresponde as espécies de
anfíbios
1. Classifique
os itens da primeira coluna como pertencente a 1ª ou 2ª ou 3ª ou 4ª revoluções
industriais, colocando nos parêntesis os números 1, 2, 3 ou 4.
( ) Telégrafo
( )
Telefone ( ) Máquina à Vapor ( )
Nuvem
( ) Micro-ondas ( ) Drive
(
) CD ( )
Biologia Sintética
( ) Motor à combustão ( )
Eletrônicos ( )
Impressoras 3 D
( ) Internet das coisas ( )
Fita cassete ( )
Ficha Telefônica
( ) Cartão magnético ( ) Chip ( ) Inteligência artificial
2.
Existe diferença entre Ciência e Tecnologia?
Explique.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Quem vem primeiro a Ciência ou a Tecnologia?
Cite um exemplo.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Atualmente qual o problema prioritário que
precisa ser resolvido pela tecnologia?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Quais são os 4 componentes da 4ª Revolução
Industrial vistos nesta aula?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.
Explique a relação entre a biologia sintética e
a produção de plásticos biodegradáveis.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
