foto calvitti

foto calvitti

Utilize a versão WEB do seu celular para visualizar as Atividades!!

UTILIZE A VERSÃO WEB DO SEU CELULAR PARA VISUALIZAR AS ATIVIDADES!!

MENU PRINCIPAL

MENU PRINCIPAL

ATIVIDADES (Ensino Fundamental II)

ATIVIDADES (Ensino Médio)


Mostrando postagens com marcador Mirley. Mostrar todas as postagens
Mostrando postagens com marcador Mirley. Mostrar todas as postagens

terça-feira, 1 de dezembro de 2020

6ºs A/B/C/D - 9ºC - MATEMÁTICA – ADC - Profª Mirley

 

6ºs A/B/C/D - 9ºC -  MATEMÁTICA – ADC  - Profª Mirley

Olá, meus queridos!! Espero que todos estejam bem!

Nova Avaliação a ser realizada – ADC (AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMPLEMENTAR).

Leia as orientações com atenção:

  •  Ela está sendo aplicada on-line na SED ( Secretaria Escolar Digital).

  • O prazo para realização da prova será de 30/11 a 22/12/2020

  •  Ao iniciar a prova, vocês terão 48 horas para responder todas as questões. 

Qualquer dúvida, entrem em contato através do e-mail:

professoramirley@gmail.com

Bons estudos!!

Profª Mirley

segunda-feira, 30 de novembro de 2020

6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA - Profª Mirley CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4 - 4º BIMESTRE


6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA -  Profª Mirley

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4 - 4º BIMESTRE 

RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - SA1

  • APLICAÇÃO DA OPERAÇÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

  • DIVISÃO E ESTRATÉGIAS

APOSTILA APRENDER SEMPRE 

PÁGINA 25

1)

  1.  8 centenas, 5 dezenas e 4 unidades correspondem a 800 + 50 + 4, ou seja, 854 mudas.

 

  1. Rosas vermelhas: 9 x 12 = 108 

Rosas amarelas: 7 x 12 = 84 

Rosas brancas: 5 x 12 = 60 

Total de rosas recebidas: 252


PÁGINA 26

  1. Setembro: 5 253 

Outubro: 4 669 

Novembro: 5 388

 

Bola: 7 671 

Boneca: 6 160 

Quebra-cabeça: 1 479 

A bola foi o brinquedo produzido em maior quantidade.

 

Bola: 7 671 

Boneca: 6 160 

Quebra-cabeça: 1 479 

Diferença entre bola e boneca: 7 671 – 6 160 = 1 511 

Diferença entre bola e quebra-cabeça: 7 671 – 1 479 = 6 192 

 

PÁGINA 27

  1.  Utilizando a subtração, você  poderá resolver o problema: 128 – 70 = 58 . Pela manhã foram vendidos 58 ingressos.

Você poderá também resolver utilizando a ideia da adição, pensando quanto falta para completar 128.

 Ou usar a ideia de subtração, de 128 retira 70, o que sobra é a quantidade pedida.

 

  1. R$ 1 500 – R$ 340 = 1 160,00. Nesse dia a caixa recebeu, em dinheiro, R$ 1.160,00.

 

  1. A operação a ser realizada é de subtração: 180 – 23 = 105. 

Logo, o valor que Ana tem guardado é de R$ 105,00.

 

PÁGINA 28

2º)

  1. Aplica-se a multiplicação: 340 x 7 = 2 380 m. O raio caiu a uma distância de 2 380 m de Gustavo.

 

  1.  Como as informações são dadas em minutos, temos: 3h = 3 x 60 = 180 minutos.

 1 fonte: 180 x 18 = 3 240 litros 

2 fonte: 180 x 30 = 5 400 litros 

15 000 – 8 640 = 6 360 

Faltam 6 360 litros para encher a piscina.

 

  1. A operação a ser utilizada é a divisão: 405 : 9 = 45. 

Serão formadas 45 fileiras.

 

PÁGINA 29

  1. Trata-se de um problema de proporcionalidade: 

48 : 3 = 16 

16 x 6 = 96. 

Mariana pagou R$ 96,00. 

 

  1. A pergunta se refere a quantas vezes o 36 “cabe“ dentro do 3 780. Aplicando a divisão com a ideia de medir:

 3 780 : 36 = 105 

Assim, o 36 está contido em 3 780, 105 vezes. 

 

  1. Trata-se de um problema de comparação. 

62 : 2 = 31 

31 + 5 = 36 

Paulo tem 36 anos.

 

PÁGINA 30

1º) 

 

2º) a)


PÁGINA 31

b)


c)   2640 : 30 = 88 

Foram vendidos 88 uniformes.


PÁGINA 32

d)  850 – 150 = 700 700 : 2 = 350

 Cada prestação terá o valor de R$ 350,00. 

 

e) 78 750 : 2 250 = 35 

Serão necessárias 35 viagens para transportar 78 750 blocos.


Ao final, tirem as fotos e enviem para o e-mail abaixo:

 professoramirley@gmail.com

 

Não esqueçam de colocar nome, série e o número da atividade que está enviando.

Bons estudos!!



quinta-feira, 26 de novembro de 2020

 

Matemática

9ºA, 9ºB, 9ºC e 9ºD

Professora Simone, Professora Mirley e professora Silmara 


Olá, queridos alunos dos nonos anos.

        
        Segue o link para realização da Atividade Avaliativa Objetiva 
        do 4º Bimestre.  


                È SÓ CLICAR, RESPONDER E ENVIAR. 
            

Link:      https://forms.gle/s3Zv8NUu34iAuhEG7 

          

       Instruções:

Coloque a sua identificação ( nome, nº e série)

Preencha apenas uma resposta.
É permitida realizar o teste apenas uma vez.
As respostas de cada questão são obrigatórias.
Realize com calma e tranquilidade.

ATENÇÃO!!! Esta atividade ficará disponível até o dia 03/12/20 e depois desta data o formulário será fechado.


Boa sorte! 


Correção da Atividade 2 - 4 Bimestre - Recuperação e Aprofundamento - 9ºs A/B/C/D

 9ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA -  Profªs Silmara, Mirley e Simone

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2 - 4º BIMESTRE 

RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO

 

EXERCÍCIOS - PÁGINAS 3 À 25.


























quarta-feira, 25 de novembro de 2020



ATENÇÃO!

Queridas(os) Alunas(os) de ELETIVAS – EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMEÇA EM CASA – dos 6ºs anos A/B/C/D, 7º ano A e 8ºs anos C/D.

Espero que estejam todas(os) bem!

 

FAREMOS A CULMINÂNCIA NO DIA 10 DE DEZEMBRO!

Quero pedir a todas(os) vocês, alunas(os) de Eletivas que realizem a atividade já solicitada no blog, a ser entregue no dia 30/11/2020.

Bons Estudos!

Profa. Silmara


segunda-feira, 23 de novembro de 2020

6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA - Profª Mirley ATIVIDADE 4 - 4º BIMESTRE RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO

 


6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA -  Profª Mirley

ATIVIDADE 4  - 4º BIMESTRE 

RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - SA1

Período de 23 à 27/11/2020

Olá meus queridos, como vocês estão?  Espero que todos estejam bem.

  • APLICAÇÃO DAS OPERAÇÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

  • DIVISÃO E ESTRATÉGIAS

Para essa  ATIVIDADE  vamos utilizar a Apostila Aprender Sempre VOLUME 3. Esse material já está disponível na escola, portanto é só passar e pegar.

 

 

Caso vocês não tenham assistido as videoaulas, ou queiram assistí-las novamente, clique nos links abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=HB6-K_oGNfk

https://www.youtube.com/watch?v=XNCf30VkeSs

 

Habilidade: (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal como fruto de um processo histórico, percebendo semelhanças e diferenças com outros sistemas de numeração, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.

Peço que vocês façam os exercícios da página 25 à 32.


Ao final, tirem as fotos e enviem para o e-mail abaixo:

 professoramirley@gmail.com

Não esqueçam de colocar nome, série e o número da atividade que está enviando.

Bons estudos!!

Saudades de vocês!! :)



quinta-feira, 19 de novembro de 2020

8º A e 8ºB – PROJETO DE VIDA PROFª MIRLEY e PROFª KAREN

 

8º A e 8ºB – PROJETO DE VIDA

PROFª MIRLEY e PROFª KAREN

 

 

ATIVIDADE 2 – 4º BIMESTRE

 

Referente ao período de 16/11 à 19 /11/2020


Data de entrega: até dia 26/11/2020

 

Olá meus queridos, como vocês estão? Estamos com saudades de todos!

Com tranquilidade e atenção, dedique um tempo do seu dia para assistir às aulas no aplicativo CMSP, pelo Facebook e Youtube, ou pelos canais de TV, Cultura 2.3 e TV Univesp.

Caso vocês não tenham assistido à vídeoaula do dia 18/11/2020, ou queiram assistí-la novamente, cliquem no link abaixo:

 


https://www.youtube.com/watch?v=Ze3zdv7SAEI&t=1s


 

TEMA: DESENVOLVIMENTO SOCIOEMOCIONAL: O CAMINHO ADIANTE

 

Objetivos da aula:

Destacar e orientar os estudantes sobre o processo de autorreflexão e autorregulação primordial durante o desenvolvimento socioemocional, a partir do PLANO DE DESENVOLVIMENTO PESSOAL.

 

Materiais Necessários:

Caderno ou Diário de Práticas e Vivências

Lápis ou Caneta

Lápis de cor / Canetinha

1 Folha em branco

Plano de Desenvolvimento Pessoal

 

O que é um Plano de Desenvolvimento Pessoal?

É o planejamento de um conjunto de ações realizada de maneira orientada visando realização de um sonho ou do Projeto de Vida.

 

Qual é o seu principal objetivo?

Promover o autoconhecimento e oportunidades de desenvolvimento das competências socioemocionais em foco.

 

Competências em foco:

Acolhida:

CORAGEM: è a tradução de nosso nome quando vivemos quem somos.

 

 

Atividade:

 

Missão permamente: jornada de Densenvolvimento Socioemocional

O CAMINHO ADIANTE


Ao longo de nossas aulas de Projeto de Vida, trabalhamos bastante com as competências socioemocionais, que são:

 


(fonte: Instituto Ayrton Senna)

 


Gostaríamos que refletissem:

 

- sobre os estudos ao longo de 2020,

- as competências que você apresenta mais facilidade ou mais fragilidade,

- aos sonhos que tinham no começo do ano,

- aos acontecimentos e sentimentos que tiveram durante os meses de 2020;

 

E por fim, trilhassem um caminho para continuarem seguindo em 2021, com: PONTO DE PARTIDA, CAMINHO A SER SEGUIDO, SONHOS e se possível, O DESTINO.

 

A atividade deve ser feita através de um DESENHO, em folha de sulfite ou em uma folha do caderno de Arte.

Vocês devem fazer as anotações que acharem necessárias.

 

 

Ao final, tirem as fotos da atividade e enviem para:


 

Alunos do 8ºA - Profª Mirley

👉professoramirley@gmail.com

 

Alunos do 8ºB - Profª Karen

👉karenzaremba@prof.educacao.sp.gov.br

 


 

Boas reflexões, bons estudos!

Fique em casa, pelo bem de sua saúde e pelo bem da saúde de todos!


Saudades de vocês!