Olá. Tudo bem?
A devolução do dinheiro do passeio foi iniciada na segunda-feira e será retomada na próxima sexta-feira, na secretaria do Calvitti:
Dia 11 de dezembro.
- das 10h às 12h;
- das 13h às 15h.
O aluno ou responsável deverá levar documento com foto (como o RG). Sem identificação, não há como efetuar o pagamento.
Por favor, levem troco para 50, 100 ou para 200 reais.
Abraços!
Olá. Tudo bem?
A devolução do dinheiro do passeio que foi cancelado acontecerá
na segunda-feira (07/12), na secretaria do Calvitti.
- das 10h às 12h;
- das 13h às 15h.
O aluno ou pai/mãe deverá levar documento com foto (como o
RG). Sem identificação, não tem como efetuar o pagamento.
Por favor, levem troco para 50 reais ou para 100 reais.
Abraços!
6ºs A/B/C/D - 9ºC - MATEMÁTICA – ADC - Profª Mirley
Olá, meus queridos!! Espero que todos estejam bem!
Nova Avaliação a ser realizada – ADC (AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA COMPLEMENTAR).
Leia as orientações com atenção:
Ela está sendo aplicada on-line na SED ( Secretaria Escolar Digital).
O prazo para realização da prova será de 30/11 a 22/12/2020
Ao iniciar a prova, vocês terão 48 horas para responder todas as questões.
Qualquer dúvida, entrem em contato através do e-mail:
professoramirley@gmail.com
Bons estudos!!
Profª Mirley
6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA - Profª Mirley
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 4 - 4º BIMESTRE
RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - SA1
APLICAÇÃO DA OPERAÇÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
DIVISÃO E ESTRATÉGIAS
APOSTILA APRENDER SEMPRE
PÁGINA 25
1)
8 centenas, 5 dezenas e 4 unidades correspondem a 800 + 50 + 4, ou seja, 854 mudas.
Rosas vermelhas: 9 x 12 = 108
Rosas amarelas: 7 x 12 = 84
Rosas brancas: 5 x 12 = 60
Total de rosas recebidas: 252
PÁGINA 26
Setembro: 5 253
Outubro: 4 669
Novembro: 5 388
Bola: 7 671
Boneca: 6 160
Quebra-cabeça: 1 479
A bola foi o brinquedo produzido em maior quantidade.
Bola: 7 671
Boneca: 6 160
Quebra-cabeça: 1 479
Diferença entre bola e boneca: 7 671 – 6 160 = 1 511
Diferença entre bola e quebra-cabeça: 7 671 – 1 479 = 6 192
PÁGINA 27
Utilizando a subtração, você poderá resolver o problema: 128 – 70 = 58 . Pela manhã foram vendidos 58 ingressos.
Você poderá também resolver utilizando a ideia da adição, pensando quanto falta para completar 128.
Ou usar a ideia de subtração, de 128 retira 70, o que sobra é a quantidade pedida.
R$ 1 500 – R$ 340 = 1 160,00. Nesse dia a caixa recebeu, em dinheiro, R$ 1.160,00.
A operação a ser realizada é de subtração: 180 – 23 = 105.
Logo, o valor que Ana tem guardado é de R$ 105,00.
PÁGINA 28
2º)
Aplica-se a multiplicação: 340 x 7 = 2 380 m. O raio caiu a uma distância de 2 380 m de Gustavo.
Como as informações são dadas em minutos, temos: 3h = 3 x 60 = 180 minutos.
1 fonte: 180 x 18 = 3 240 litros
2 fonte: 180 x 30 = 5 400 litros
15 000 – 8 640 = 6 360
Faltam 6 360 litros para encher a piscina.
A operação a ser utilizada é a divisão: 405 : 9 = 45.
Serão formadas 45 fileiras.
PÁGINA 29
Trata-se de um problema de proporcionalidade:
48 : 3 = 16
16 x 6 = 96.
Mariana pagou R$ 96,00.
A pergunta se refere a quantas vezes o 36 “cabe“ dentro do 3 780. Aplicando a divisão com a ideia de medir:
3 780 : 36 = 105
Assim, o 36 está contido em 3 780, 105 vezes.
Trata-se de um problema de comparação.
62 : 2 = 31
31 + 5 = 36
Paulo tem 36 anos.
PÁGINA 30
1º)
2º) a)
PÁGINA 31
b)
c) 2640 : 30 = 88
Foram vendidos 88 uniformes.
PÁGINA 32
d) 850 – 150 = 700 700 : 2 = 350
Cada prestação terá o valor de R$ 350,00.
e) 78 750 : 2 250 = 35
Serão necessárias 35 viagens para transportar 78 750 blocos.
Ao final, tirem as fotos e enviem para o e-mail abaixo:
Não esqueçam de colocar nome, série e o número da atividade que está enviando.
Bons estudos!!
Tecnologia & Inovação
Olá! Tudo bem?
Deixo aqui a minha tarefa para a semana de 23/11 a 27/11 de 2020. Ela deve ser realizada, individualmente.
Até 2020, a Estatística se limitava a um único bimestre na Educação Fundamental e um no Ensino Médio. A partir da publicação da BNCC e do novo Currículo Paulista, ela se faz presente em todos os anos da Educação Básica, dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao término do Ensino Médio.
Pensando nisso e na possibilidade de iniciarmos 2021 ainda com ensino remoto, quando utilizarei bastante o Google Forms, deixo aqui a tarefa da semana.
Responda com atenção ao formulário abaixo:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5Hy
fTDjsmV1Fbkj6rj6W5HueVGIRJvrXm5yR0c1atGVX7A/viewform?usp=sf_link
Quando terminar, tire um “print” da tela em que aparece a mensagem da confirmação do envio do formulário e mande essa foto, de hoje até o dia 30, para o meu e-mail: isabellopesdaluz1@gmail.com
Até lá!
Cuide-se!
ATENÇÃO!
Queridas(os) Alunas(os) de ELETIVAS – EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMEÇA EM CASA
– dos 6ºs anos A/B/C/D, 7º ano A e 8ºs anos C/D.
Espero que estejam todas(os) bem!
FAREMOS
A CULMINÂNCIA NO DIA 10 DE DEZEMBRO!
Quero pedir a todas(os) vocês, alunas(os) de Eletivas que realizem a atividade já solicitada no blog, a ser entregue no dia
30/11/2020.
Bons Estudos!
Profa. Silmara
Olá, queridos alunos!
Tudo bem com vocês?
Vou relembrar quais atividades referentes ao 4º Bimestre vocês devem fazer.
Caso vocês ainda não as entregaram, por favor, executem e enviem até o dia 30/11/2020.
1) Atividade postada em 26/10/2020 - Atividades de Aprofundamento.
2) Atividade postada em 10/11/2020 - Exercícios do Caderno do Aluno - Volume 4.
3) Avaliação Processual - Acesso via Plataforma CAEd / Secretaria Escolar Digital (SED) - postagem explicativa em 12/11/2020.
Estamos em processo de encerramento bimestral.
A participação de vocês é fundamental!
Aguardo o envio!
e.mail: profreginaaguirre@gmail.com ou reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br
Profª Regina
6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA - Profª Mirley
ATIVIDADE 4 - 4º BIMESTRE
RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - SA1
Período de 23 à 27/11/2020
Olá meus queridos, como vocês estão? Espero que todos estejam bem.
APLICAÇÃO DAS OPERAÇÕES NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
DIVISÃO E ESTRATÉGIAS
Para essa ATIVIDADE vamos utilizar a Apostila Aprender Sempre VOLUME 3. Esse material já está disponível na escola, portanto é só passar e pegar.
Caso vocês não tenham assistido as videoaulas, ou queiram assistí-las novamente, clique nos links abaixo:
https://www.youtube.com/watch?v=HB6-K_oGNfk
https://www.youtube.com/watch?v=XNCf30VkeSs
Habilidade: (EF06MA02) Reconhecer o sistema de numeração decimal como fruto de um processo histórico, percebendo semelhanças e diferenças com outros sistemas de numeração, de modo a sistematizar suas principais características (base, valor posicional e função do zero), utilizando, inclusive, a composição e decomposição de números naturais e números racionais em sua representação decimal.
Peço que vocês façam os exercícios da página 25 à 32.
Ao final, tirem as fotos e enviem para o e-mail abaixo:
professoramirley@gmail.com
Não esqueçam de colocar nome, série e o número da atividade que está enviando.
Bons estudos!!
Saudades de vocês!! :)
6ºs A/B/C/D e 9ºC– MATEMÁTICA- Profª Mirley
Olá meus queridos, espero que todos estejam bem!
Estou passando novamente para relembrá-los sobre a AAP - Avaliação de Aprendizagem em Processo.
Ela está sendo aplicada on-line, por isso prestem bastante atenção nas orientações.
Assistam também ao vídeo explicativo, caso ainda tenham alguma dúvida para acessar a prova.
https://www.youtube.com/watch?v=oB6uaAx4Tek
Importante:
O prazo para realização da prova será de 16 a 22 de Novembro de 2020.
Ao iniciar a prova, vocês terão 48 horas para responder a todas as questões.
Ao terminar de respondê-las, cliquem em Finalizar.
A nota servirá também para compor a média do 4º bimestre.
Qualquer dúvida, entrem em contato comigo através do e-mail:
professoramirley@gmail.com
Bons estudos!!
Profª Mirley
Queridos alunos, espero que estejam todos bem.
O 4º bimestre será mais curto, então a entrega das atividades de Ciências será até 02/12/20, para ter a média fechada e ter presença.
Procurem cumprir tudo para ter progressão continuada e não ter que fazer recuperação no mês de janeiro de 2021.
Projeto
Interdisciplinar 6º anos A B C D
Eletiva /
Geografia / Matemática
Parte de
Geografia – Prof. Karen – karenzaremba@prof.educacao.sp.gov.br
Parte de
Matemática – Prof. Mirley -
Parte de
Eletiva – Prof. Silmara – varanisilmara@gmail.com
EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMEÇA EM
Vocês deverão produzir uma maquete para representar a sua casa. Leia com atenção o passo a passo. Essa maquete será referente ao conteúdo das aulas de: Eletiva, Geografia e Matemática.
Caso tenham dúvida
entre em contato conosco antes da data da entrega.
Estamos à disposição para
ajudá-los.
Sejam criativos!
Utilizem materiais retornáveis e ou recicláveis como:
Caixa de sapato, papelão, tampa de caixa de
pizza, etc.;
Tampinhas de garrafa, garrafas pet, caixas de leite,
tecidos, etc.;
Lápis de cor, canetinha, tinta guache ou etc.;
OBS: utilizar todo o material reciclado que você
tem em casa.
1º PASSO:
Orientação e localização no espaço geográfico
Representar na
maquete, o local da casa que é iluminado pelo Sol, durante a parte da manhã,
que representa o ponto cardeal LESTE. Consequentemente, os alunos conseguirão
encontrar os demais pontos cardeais, tendo como referência a sua casa em
relação ao Sol.
Desenhar a Rosa dos
Ventos na maquete
Pontos Cardeais: Norte (N), Sul (S), Leste (L) e
Oeste (O).
Pontos Colaterias: Nordeste (NE), Sudeste (SE),
Noroeste (NO) e Sudoeste (SO).
Localização: Anotar o nome da
rua, bairro, município, estado, país e continente em que mora, para ter a visão
do micro ao macro. (não é necessário citar o número da residência).
2º PASSO:
Representar na maquete os nomes dos cômodos
(quarto, sala, cozinha, banheiro, etc.).
Identifique o polígono encontrado em cada cômodo
e seus respectivos vértices.
3º PASSO:
Enviar por meio de
foto ou vídeo o passo a passo da construção da maquete. Após a construção de cada
cômodo o mesmo deverá ser filmado ou fotografado, (máximo 30 segundos a
filmagem de cada cômodo).
Entregar até o dia 30/11/2020.
Bons
estudos!
6ºs A/B/C/D - MATEMÁTICA - Profª Mirley
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 2 - 4º BIMESTRE
RECUPERAÇÃO E APROFUNDAMENTO - SA1
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL - ORGANIZAÇÃO E OPERAÇÕES
Apostila Aprender Sempre
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1) a) Resposta pessoal.
b) Resposta pessoal.
c) Resposta pessoal.
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2)
3)
b) Resposta: Sucessor de 17 é o 18. O de 7 é o 8.
c) Resposta: Antecessor de 94 é o 93. O de 50 é o 49
PÁGINA 13
4)
a)
b)
c)
PÁGINA 14
5)
a)
b)
PÁGINA 15
1)
a)
b)
PÁGINA 16
2)
Resposta pessoal. Você poderá explicar como se faz o ¨empréstimo¨ na subtração.
PÁGINA 17
b)
c)
PÁGINA 18
3)
a)
PÁGINA 19
b)
PÁGINA 20
c)
PÁGINA 21
d) Resposta: Esses números estão na diagonal da tabela
e)
f) Resposta: 5 x 8 = 40 Foram utilizadas 40 carteiras.
4)
a) Resolução: 138 ÷ 6 = 23
PÁGINA 22
b)
c) Monte as operações e resolva
345:5 = 69
289:17 = 17
Ao final, tirem as fotos e enviem para o e-mail abaixo:
Não esqueçam de colocar nome, série e o número da atividade que está enviando.
Bons estudos!!
