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ATIVIDADES (Ensino Fundamental II)

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sexta-feira, 7 de maio de 2021

Pais, responsáveis e alunos 7° B além claro dos professores da sala.

 Boa noite alunos, pais, responsáveis e professores do 7° B.

Espero que vocês e seus familiares estejam bem.

Gostaria de convidar à todos os alunos do 7° B a montarmos um grupo de WhatsApp, com objetivos pedagógicos, ou seja, mensagens para troca de experiências, lições, aprendizagens entre pais, responsáveis, alunos e professores da sala.

Para tal, peço a gentileza que o envio do número do telefone particular seja feito através de e-mail. Então por favor, não envie o número pelo blog nem pela sala Google por se tratar de número telefônico. Envio abaixo meu e-mail para tal finalidade.

Meu e-mail: rreche@prof.educacao.sp.gov.br

segunda-feira, 7 de dezembro de 2020

Devolução do valor do passeio cultural: nova oportunidade.

 Olá. Tudo bem?

A devolução do dinheiro do passeio foi iniciada na segunda-feira e será retomada na próxima sexta-feira, na secretaria do Calvitti:

Dia 11 de dezembro.

- das 10h às 12h;

- das 13h às 15h.

O aluno ou responsável deverá levar documento com foto (como o RG). Sem identificação, não há como efetuar o pagamento.

Por favor, levem troco para 50, 100 ou para 200 reais.

Abraços!




quarta-feira, 2 de dezembro de 2020

Passeio cancelado (devolução)

 

Olá. Tudo bem?

A devolução do dinheiro do passeio que foi cancelado acontecerá na segunda-feira (07/12), na secretaria do Calvitti.

- das 10h às 12h;

- das 13h às 15h.

O aluno ou pai/mãe deverá levar documento com foto (como o RG). Sem identificação, não tem como efetuar o pagamento.

Por favor, levem troco para 50 reais ou para 100 reais.

Abraços!



sábado, 28 de novembro de 2020

Retomada de conteúdos - Tecnologia & Inovação/Prof. Cassio: última tarefa.

Olá! Tudo bem?

 

Deixo aqui a minha última tarefa.

O tema é “Cidades do Futuro”

Veja (ou reveja) os vídeos abaixo:

 

https://www.youtube.com/watch?v=oHxHU_cAIbE

 

https://www.youtube.com/watch?v=Mv1l40yuido

 

https://www.youtube.com/watch?v=5wW5Odnv9m8

 

https://www.youtube.com/watch?v=GKITbRWgXhs

 

Agora, escolha uma dessas “cidades do futuro” e responda, em 2 ou 3 páginas (não se esqueça de identificar-se como nome, número, turma e data):

 

a)      Qual delas você escolheu?

b)      Que soluções para os nossos problemas atuais ela oferece?

c)      Que novos problemas podem surgir ou se agravar com ela?

d)      Como seria a sua vida nessa cidade?

 

Envie até 04 de dezembro, para o e-mail ccgiordano@gmail.com.

 

Nossa exposição de trabalhos não acontecerá. 

Infelizmente, essa nova onde de COVID-19 não permitirá. 

Assim, vou ficar com as fotos/vídeos que vocês já me enviaram (ou que ainda vão enviar).

Fique atento ao blog. 

Na próxima semana vou iniciar a devolução do dinheiro do passeio. 

Postarei no blog, nos próximos dias, mais detalhes.

 

Evite a recuperação de janeiro. Entregue as atividades.

 

Abraços!

 

Prof. Cassio






 

quinta-feira, 26 de novembro de 2020

Recado 7ºB Professora Solange Matemática

 Olá, pessoal, a atividade de matemática está no Classroom, façam, a nota sai logo após vocês concluírem.Beijos.

terça-feira, 24 de novembro de 2020

Recuperação de Ciências do 3º bimestre 7º A e 7º B Até 30/11 Prof. Mônica

 Os alunos em recuperação de Ciências devem entregar as atividades abaixo. 

Como saber se está de recuperação?
É simples, se não entregou as 3 atividades do 3º bimestre está de recuperação deste período. 
Deve cumprir as atividades abaixo e postar as fotos no meu email monicameira@prof.educacao.sp.gov.br até 30/11/20.

Como executar as atividades?

1. Colocar o título e número da atividade.

2. Questões dissertativas devem ser copiadas a caneta preta ou azul escura e responder à lápis com traço forte. 

3. Pode imprimir as questões e responder com sua escrita a lápis com traço forte.

No caso de testes, não precisa copiar as questões, deve numerar e copiar a caneta a resposta da alternativa que escolheu.

Enviar as fotos das atividades que devem ser verticais, bem focadas e claras. Cada atividade num email para que não misture fotos de atividades diferentes. 

  4. O que é Ecossistema?                                                                                                  1 ponto
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Atividade 8 - Ecossistemas Brasileiros - parte 2

Para fazer a atividade será necessário a leitura e interpretação de uma adaptação do texto Megadiversidade no Brasil.

Habilidade de Ciências: (EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas características à flora e fauna específicas.

A atividade terá valor de 0 a 10 pontos.

Nome: _______________________________________ nº _______    7º _______ 


Leia atentamente o texto e responda os testes.

Megadiversidade no Brasil


A Megadiversidade que marca o território do Brasil possibilita a existência de inúmeras espécies animais e vegetais.

A biodiversidade corresponde ao número de variedades de espécies da fauna e da flora de um determinado lugar. No Brasil, a biodiversidade é um patrimônio nacional, somente na Amazônia existem pelo menos 55 mil espécies de vegetais, 428 de mamíferos, 1.622 de aves, 467 de répteis e 516 de anfíbios.

O Brasil ocupa o primeiro lugar em escala global em espécies de aves.

Em nível mundial, o Brasil é o primeiro em abrigar uma maior variedade de anfíbios, terceiro em aves e quarto em mamíferos e répteis.

 A biodiversidade rica do Brasil é proveniente das dimensões continentais e também por causa da localização geográfica propícia à proliferação de espécies de animais e vegetais. O Brasil possui os elementos necessários para o surgimento de diversas espécies, isso porque apresenta durante todo o ano temperaturas elevadas e uma grande umidade.

O conjunto de ecossistemas concentra aproximadamente 10% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.

Apesar desses impressionantes números, uma grande parcela da população brasileira contribui com a destruição de ambientes de extrema importância, como a Mata Atlântica e o Cerrado. Assim, no caminho que estamos seguindo, certamente teremos no futuro somente fotos do que era esse importante e rico ecossistema. Atualmente restam aproximadamente 7% de Mata Atlântica e cerca de 20% do Cerrado, o último corre um risco ainda maior, pois a agricultura e a pecuária têm ocupado extensas áreas desse domínio.

Existem estudos que mostram que várias espécies podem ser usadas no tratamento de doenças em humanos, como a utilização da hortelã para combater a esquistossomose, o caju na cura do câncer, fungos na produção de ração para animais, entre muitos outros casos.

A partir dessas afirmações, é possível supor que podemos ter uma planta ainda desconhecida da ciência que possui a chave para o descobrimento de curas de doenças que assolam a sociedade, tais como a AIDS, câncer, diabetes e dezenas de outras.

Em suma, se a biodiversidade pode fornecer tantos elementos para o homem e para sua própria saúde, a única atitude a ser tomada é preservar os ambientes para que no futuro possamos encontrar princípios ativos de plantas a serem descobertas que servirão para melhorar a vida de milhões de pessoas no mundo, pois se continuar a exploração desordenada de ecossistemas ricos biologicamente, certamente espécies ainda não conhecidas serão extintas sem serem catalogadas e estudadas.


Texto adaptado da internet 17/08/20. 

Por Eduardo de Freitas Graduado em Geografia Equipe Brasil Escola 


Questões de Ciências:

 

1) Biodiversidade é:

 

(a) somente a variedade de espécies animais de uma região.

(b) somente a variedade de espécies vegetais de uma região.

(c) número de variedades de espécies da fauna e da flora de um determinado lugar.

(d) número de variedades de espécies animais de um determinado lugar.

 

2) Os elementos necessários para gerar uma grande biodiversidade que o Brasil possui são:

 

(a) sua dimensão continental e localização geográfica propícia somente.

(b) sua dimensão continental, localização geográfica propícia, temperaturas elevadas durante todo o ano e grande umidade.

(c) temperaturas elevadas durante todo o ano e grande umidade. 

(d) Somente sua dimensão continental.

 

 

 

 

3) As duas atividades que vem contribuindo com a destruição dos cerrados são;

 

(a) a indústria e a pecuária.

(b) a indústria e a agricultura.

(c) o comércio e a indústria.

(d) a agricultura e a pecuária.

 

4) O risco que a humanidade corre com a destruição da biodiversidade dos ecossistemas brasileiros é:

 

(a) espécies ainda não conhecidas serão extintas sem serem catalogadas e estudadas.

(b) faltar espaço para a agricultura e pecuária.

(c) encontrar princípios ativos de plantas a serem descobertas.

(d) encontrar a cura para a AIDS.

 

5) Existem estudos que mostram que várias espécies podem ser usadas no tratamento de doenças em humanos, como:

 

(a) a utilização da hortelã para combater a esquistossomose, o caju na cura do câncer, fungos na produção de ração para animais, entre muitos outros casos.

(b) a utilização da hortelã na cura do câncer.

(c) a utilização da caju para combater a esquistossomose.

(d) caju na produção de ração para animais


6) Podemos ter uma planta ainda desconhecida da ciência que possui a chave para o descobrimento de curas de doenças que assolam a sociedade, tais como:

 

(a)  a lombriga (ascaridíase)

(b)  a diabetes apenas.

(c)  somente o câncer.

(d)  AIDS, câncer, diabetes e dezenas de outras.

 

7) O número total de espécies vegetais, de mamíferos, aves répteis e Anfíbios é:

 

  1. 16220.

  2. 21229.

  3. 58033.

  4. 58022.

 

8) É importante preservar a Biodiversidade da Amazônia para que no futuro

 

(a)  possamos salvar somente as espécies de animais presentes nela.

(b)  possamos encontrar princípios ativos de plantas a serem descobertas  a serem              descobertas que servirão para melhorar a vida de milhões de pessoas no mundo.

(c)  possamos salvar somente as espécies de vegetais presentes nela.

(d)  possamos salvar somente as espécies de fungos presentes nela.

 

9. O conjunto de ecossistemas brasileiros concentra aproximadamente:

 

(a) 7% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência. 

(b)  20% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.

(c)  10% de 1,4 bilhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.

(d) 10% de 1,4 milhão de espécies vivas de plantas e animais já descritos pela ciência.

 

10. Uma grande parcela da população brasileira contribui com a destruição de ambientes de extrema importância, como:

(a) a Mata Atlântica e o Cerrado.

(b) os campos sulinos.

(c) a savana.

(d) a Caatinga.

 


Atividade 9 - Quarta Revolução Industrial

1.    Classifique os itens da primeira coluna como pertencente a 1ª ou 2ª ou 3ª ou 4ª revoluções industriais, colocando nos parêntesis os números 1, 2, 3 ou 4.

 

(     ) Telégrafo      (     ) Telefone    (     ) Máquina à Vapor     (     ) Nuvem

(     ) Micro-ondas      (     ) Drive     (      ) CD      (     ) Biologia Sintética

(     ) Motor à combustão     (     ) Eletrônicos     (     ) Impressoras 3 D

(     ) Internet das coisas     (     ) Fita cassete      (     ) Ficha Telefônica

(     ) Cartão magnético        (     ) Chip       (     ) Inteligência artificial

2.    Existe diferença entre Ciência e Tecnologia? Explique.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.    Quem vem primeiro a Ciência ou a Tecnologia? Cite um exemplo.

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4.    Atualmente qual o problema prioritário que precisa ser resolvido pela tecnologia?

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5.    Quais são os 4 componentes da 4ª Revolução Industrial vistos nesta aula?

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6.    Explique a relação entre a biologia sintética e a produção de plásticos biodegradáveis.

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sexta-feira, 20 de novembro de 2020

Tecnologia & Inovação/Prof. Cassio: Tarefas para a sexta semana do 4º bim.

 

Olá! Tudo bem?

 

Deixo aqui a minha tarefa para a semana de 23/11 a 27/11 de 2020. Ela deve ser realizada, individualmente.

Até 2020, a Estatística se limitava a um único bimestre na Educação Fundamental e um no Ensino Médio. A partir da publicação da BNCC e do novo Currículo Paulista, ela se faz presente em todos os anos da Educação Básica, dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao término do Ensino Médio.

Pensando nisso e na possibilidade de iniciarmos 2021 ainda com ensino remoto, quando utilizarei bastante o Google Forms, deixo aqui a tarefa da semana.

Responda com atenção ao formulário abaixo:

 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5Hy-fTDjsmV1Fbkj6rj6W5HueVGIRJvrXm5yR0c1atGVX7A/viewform?usp=sf_link

 

Quando terminar, tire um “print” da tela em que aparece a mensagem da confirmação do envio do formulário e mande essa foto, de hoje até o dia 27, para o meu e-mail: ccgiordano@gmail.com.

 

Aproveito para deixar o link da próxima aula:

 

Dia 27/11 (sexta-feira):

 

1º ano - 13 h

7º ano - 14 h

8º ano - 14 h

 

https://meet.google.com/yem-bgqf-cxv

 

Até lá!

 

Cuide-se!

 

Prof. Cassio




quinta-feira, 19 de novembro de 2020

Atividades de Língua Portuguesa - Profª Izabel - 7º ano B

 Boa tarde, galera... tudo bem com vocês?!!!!


Abaixo segue atividade de Língua Portuguesa, para ser entregue na próxima 6feira, dia 27/11.

 

 

                                                                VEJA A QUE PONTO PODE LEVAR A AMBIÇÃO...

 

            PEQUENA FÁBULA DE DIAMANTINA 

 

                    Tendo herdado a casa do avô na cidade distante, para lá mudou-se com toda a família, contente de retomar  o contato com suas origens. Em poucos dias, já trocava dedos de prosa com o farmacêutico, o tabelião, o juiz. E por eles ficou sabendo, entre uma conversa e outra, que as casas daquela região eram construídas com areia de aluvião, onde não raro se encontravam pequenos diamantes.

                    A notícia incrustou-se em sua mente. Olhava os garimpeiros que à beira de rios e córregos ondulavam suas bateias, olhava os meninos que cavucavam os montes de areia já explorada onde, ainda assim, talvez fosse possível descobrir o brilho amarelado de pedra bruta. Ouvia as estórias de fantásticos achados.

                    Por fim, uma tarde, alegando cansaço após o almoço farto, trancou-se no quarto e, afastado o armário, começou com a ajuda de uma faca a raspar a parede de trás deste. Raspava, examinava a cavidade, os resíduos que tinha na mão e que cuidadoso despejava num saco de papel. E recomeçava. Assim, durante mais de hora. Assim, a partir daí, todas as tardes.

                    Já estava quase transparente a parede atrás do armário, e ele se preparava para agir atrás da cômoda quando, tendo esquecido de trancar a porta, foi surpreendido pela mulher. Outro remédio não teve senão explicar-lhe o porquê de sua estranha atitude. Ao que ela, armada por sua vez de faca e reclamando posse territorial, partiu para a parede da despensa. Onde, dali a pouco, foi descoberta pela empregada. A qual reivindicou direito às paredes da cozinha. Tão evidentes, que rapidamente as crianças perceberam, atacando cada uma um lado do corredor.

                    De dia e de noite, raspam e raspam os familiares, álacres como ratos, abrindo vãos, esburacando entre as estruturas, roendo com suas facas na procura cada vez mais excitada. Abre-se aos poucos a casa descarnada, recortadas em renda suas paredes. Geme o telhado, cedem as estruturas. Até que tudo vem abaixo numa grande nuvem de pó.

                    Agora com as unhas, raspam os familiares o monte de entulho. Quem sabe, sob os escombros espera, escondido, o diamante.

                                                                                                            ( Marina Colassanti )

INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:

 

(  1,0  )  1ª)   trata-se de um texto em que predomina a:

     (   )  Narração                             (   )  Descrição                            (   )  Reflexão

 

(  1,0  )  2ª)  O narrador participa da história ou é um narrador observador, que assiste aos fatos e nos conta como ocorrem?_______________ Justifique sua resposta com uma passagem do texto.

    “ ...  _____________________________________________________________________ ... “

(  1,0  )  3ª)  Identifique, no trecho a seguir, causa e consequência:

 

      Tendo herdado a casa do avô na cidade distante    /    para lá mudou-se com a família. 

                        ___________________                                        _______________

(  1,0  )  4ª)  Qual era o estado de espírito do homem quando se mudou para a cidadezinha?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 (  1,5  )  5ª)   “  A notícia incrustou-se em sua mente.  “

a-    Que notícia___________________________________________________________

b-    Ele observou dois fatos que reforçam a notícia. Quais? ________________________

c-     As histórias que ajudaram a reforçar a ambição do homem eram reais? _______ Justifique: ________________________________________________________________

 (  1,0  )  6ª)  Releia o terceiro parágrafo e complete o que se pede:

a-      fato: ___________________________________________________________________

b-      Alegação:______________________________________________________________

c-      Motivo real que provocou o fato:__________________________________________

 

(  0,5  )  7ª)  Que personagens, em seguida, foram tomadas pela mesma ambição? _______

 (  0,5  )  8ª)  LEIA:  “ começou a raspar a parede “,  “ partiu pra a parede da despensa “, “ reivindicou direito às paredes da cozinha”, “ atacando cada um a um  lado do corredor “.

  Responda:  Qual foi a consequência dessa série de ações? ______________

(  1,0  )  9ª)  Para reforçar algumas ideias, o narrador emprega expressões que transmitem um certo exagero. Quando se exagera, chamamos de HIPÉRBOLE.

  Localize uma hipérbole no:

a-      4º parágrafo: _______________________________________________

b-      5º parágrafo: _______________________________________________

( 1,0 ) 10ª)  Somente após o desmoronamento da casa as personagens dominaram a ambição. A afirmativa é falsa ou verdadeira? ___________________________    -    Justifique sua resposta:

               


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Atividade  de recuperação do 1º - 2º - 3º bimestres:

Fazer os caderninhos de LP, entregar até dia  30/11



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Atividade de aprofundamento do 4º bimestre:


Fazer o APRENDER SEMPRE livro 4, entregar até dia 30/11


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Todas as atividades acima mencionadas deverão ser entregues no meu e-mail:    ]

prof.izabel.calvitti@gmail.com


Lembrem-se:

Continuem se cuidando, fazendo o distanciamento social  e preticando os protocolos de segurança  .......    Bjs...... saudade