PROJETO DE VIDA - 3ºs ANOS A/B/C - Profª Regina

Olá, alunos!
Espero que estejam todos muito bem!
Esta é a segunda atividade que posto no 2º Bimestre.
Solicito que leiam o texto, assistam ao filme indicado e realizem no caderno os exercícios, enviando para meu e.mail a sua reflexão sobre o tema, através das respostas das questões propostas.
Quem ainda não apresentou a atividade anterior, peço que realize e envie também via e.mail.
E.mails para envio das atividades:

profreginaaguirre@gmail.com                      ou

reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br

Esta atividade também está no Google Classroom. Códigos de acesso:

      3º A – clrehzt

       3º B – pd2qgky

     3º C - genoyjc

Vamos lá, então?
O tema de hoje é Convivência. A atividade tem como foco "aprender a conviver". É importante perceber o significado e as possibilidades de aplicação deste pilar da educação voltado para a construção do Projeto de Vida.
Aprender a conviver é fundamental para a interação tranquila e respeitosa entre as pessoas com diferentes características nas mais diversas circunstâncias de sua vida escolar e pessoal.

Vamos começar pela leitura de uma fábula.

A fábula da convivência

Durante uma era glacial, muito remota, quando parte do globo terrestre esteve coberto por densas camadas de gelo, muitos animais não resistiram ao frio intenso e morreram, indefesos, por não se adaptarem às condições do clima hostil.

Foi então que uma grande manada de porcos-espinhos, numa tentativa de se proteger e sobreviver, começou a se unir, e juntar-se mais e mais.

Assim, cada um podia sentir o calor do corpo do outro.

E todos juntos, bem unidos, agasalhavam-se mutuamente, aqueciam-se enfrentando por mais tempo aquele forte inverno .

Porém, vida ingrata, os espinhos de cada um começaram a ferir os companheiros mais próximos, justamente aqueles que lhes forneciam mais calor, aquele calor vital, e afastaram-se feridos, magoados, por não suportarem mais tempo os espinhos dos seus companheiros.

Doíam muito...

Mas, essa não foi a melhor solução : afastados, separados, logo começaram a morrer congelados, os que não morreram voltaram a se aproximar, pouco a pouco, com jeito, com precauções, de tal forma que, unidos, cada qual conservava uma certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver, resistindo a longa era glacial.

Sobreviveram...

Arthur Schopenhauer , Parerga e Paralipomena. 1851.

Nota: Fábula também conhecida como "A Fábula do Porco-espinho".

Atividade

Assista ao vídeo Pixar - For the birds - https://www.youtube.com/watch?v=WjoDEQqyTig

(3:25)

Responda as seguintes questões (copie e responda no seu caderno).

1) Como o pássaro maior foi encarado pelos demais pássaros no início do vídeo?

2) Qual foi a reação dos pássaros menores quando o maior se aproximou deles?

3) Na sociedade, as pessoas costumam ser tolerantes em relação às diferenças? Explique.

4) Quando algumas pessoas são consideradas minoria dentro de um grupo maior, elas costumam ser tratadas da mesma forma que as demais?

5) Quais valores podem ser associados às ações dos pássaros menores?

6) Para que os diferentes integrantes de uma sociedade possam conviver tranquilamente é necessário que todos sejam amigos? Explique.


Bom trabalho a todos!