Recuperação de Ciências 9º ano D - 2º bimestre.

A recuperação do 2º Bimestre conta com a execução das atividade 3 e 4 além das tarefas da cmsp. Acesse os links das atividades abaixo com as aulas a seres assistidas ou imprima as atividades e responda com sua letra ok.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/06/atividade-4-de-ciencias-9a-e-9d-prof.html

 

Segue o link da aula de Ciências das quintas feiras 6º, 7º e 9º.

 6º ano 14 horas  /   7ºA - 15 horas    / 9ºD - 16 horas

Participem e estejam com seus materiais.

https://meet.google.com/ake-xmpm-xdm

Entrem com o email institucional (Rasp@al.educacao.sp.gov.br)  diretamente, com email particular só autorizo logo no início da aula, pois a partir do momento que compartilho a tela não vejo os pedidos de autorização

Aula de Ciências Remota para 6º 7ºA e 9ºD

 Boa tarde, segue o link para a aula nos respectivos horários de cada turma.

6ºanos 14 horas  -  7ºA 15 horas  -  9ºD 16 horas

https://meet.google.com/cck-fwcm-aig

Entrem com o email institucional (Rasp@al.educacao.sp.gov.br)  diretamente, com email particular só autorizo logo no início da aula, pois a partir do momento que compartilho a tela não vejo os pedidos de autorização

Recuperação de Ciências do 1º Bim. 9ºD - Prof. Mônica

 Bom dia. A recuperação será pela execução e envio das atividade 1 e 2 de Ciências somente para estudantes que não cumpriram as atividades. Dúvidas serão esclarecidas por email.

Lembrem-se é preciso assistir às aulas de link citadas para realizá-las com qualidade e enviar pelo meu email ou pela sua sala de Ciências do Google Classroom.

Segue o link da atividade 1.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/02/atividade-1-ciencias-estados-fisicos-da.html

Segue o link da atividade 2.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/03/atividade-2-de-ciencias-9-ano-estados.html

enviem para meu email monicameira@prof.educacao.sp.gov.br

Recuperação de Ciências 7º A - Prof. Mônica

 Bom dia. A recuperação será pela execução e envio das atividade 1 e 2 de Ciências somente para estudantes que não cumpriram as atividades. Dúvidas serão esclarecidas por email.

Lembrem-se é preciso assistir às aulas de link citadas para realizá-las com qualidade e enviar pelo meu email ou pela sua sala de Ciências do Google Classroom.

Segue o link da atividade 1.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/02/atividade-1-transformacoes-quimicas-do.html

Segue o link da atividade 2.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/03/atividade-2-de-ciencias-materiais.html

enviem para meu email monicameira@prof.educacao.sp.gov.br

Recuperação de Ciências do 1º Bimestre - 6ºA, 6ºB e 6ºC Prof. Mônica -

 Bom dia. A recuperação será pela execução e envio das atividade 1 e 2 de Ciências somente para estudantes que não cumpriram as atividades. Dúvidas serão esclarecidas por email.

Lembrem-se é preciso assistir às aulas de link citadas para realizá-las com qualidade e enviar pelo meu email ou pela sua sala de Ciências do Google Classroom.

Segue o link da atividade 1.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/02/atividade-1-propriedades-da-materia-6.html

Segue o link da atividade 2.

https://calvitti2021.blogspot.com/2021/03/atividade-2-de-ciencias-6-ano-prof.html

enviem para meu email monicameira@prof.educacao.sp.gov.br

Aula remota de Ciências - Professora Mônica 6º A, B, e C 14 horas, 7ºA 15 horas e 9ºD 16 horas

 Bom dia hoje teremos nossa aula de Ciências nos horários de cada

 turma. O link da  aula para hoje na sala Encontros de Ciências é:

 https://meet.google.com/zfz-sbut-hwg  

lembrem-se que para entrar automaticamente é preciso do email

 institucional Rasp@al.educacao.sp.gov.br  - com email pessoal é

 preciso de autorização, então tem  que ser no início da aula, pois

 quando compartilho a tela não vejo as solicitações ok.

 Aguardo vocês com todos os materiais de Ciências.

ATIVIDADE 4 - CIÊNCIAS- 9ºA PROF ELISANA e 9ºD PROF MÔNICA

 Oi queridos, esta é a SEGUNDA Atividade do 2ºBimestre.

Habilidade - (EF09CI07) Identificar e compreender o avanço tecnológico da aplicação das radiações na medicina diagnóstica (raio X, ultrassom, ressonâncias nuclear e magnética) e no tratamento de doenças (radioterapia, cirurgia ótica a laser, infravermelho, ultravioleta, etc.)

Enviar pelo email ou pelo google classroom . 

Enviem para os emails: 

9º D 

monicameira@prof.educacao.sp.gov.br 

 9º A

elisanamendes@prof.educacao.sp.gov.br 

• 9º A 

https://classroom.google.com/c/MzA4MTY3MjcwOTUy?cjc=dtnmlir

Para realizar a atividade com qualidade é preciso assistir às aulas dos links abaixo e observar as imagens anexas.

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=10137&id=424

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=10191&id=424

Link dos PPS das aulas do CMSP

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/9663/124365.pptx

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/9754/131564.pptx

Atenção ao foco da foto, ao traço do lápis, pode imprimir, mas deve responder com sua letra.

Nome: _____________________________________________ nº ____ 9ºD - Prof. Mônica

Nome: _____________________________________________nº _____9ºA -Prof. Elisana

Atividade 4 de Ciências

1. Observe a imagem e baseie-se na aula para responder às questões:

(1,0) a) Quais radiações da imagem acima são não-ionizantes?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) b) Quais radiações da imagem acima são ionizantes?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 2. Como funciona o exame por ressonância nuclear magnética?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(0,5) a) A ressonância nuclear magnética usa radiação ionizante?

_____________________________________________________________________

(0,5) b) Para que serve o exame de ressonância nuclear magnética?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

(1,0) 3. Uma pessoa foi fazer um exame de ressonância magnética, porém o exame foi cancelado porque ela tinha pinos e placas nos dois ossos fêmur. Explique o porquê do cancelamento.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

(1,0) 4. Como funciona o exame de tomografia computadorizada?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(0,5) a) O exame de tomografia computadorizada usa qual tipo de radiação? É ionizante?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 5. Qual a diferença entre raio x e ressonância magnética.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 6. Os exames diagnósticos com radiações ionizantes oferecem algum risco à saúde?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

(1,0) 7. Observe a imagem de Marie Curie.

 

Qual a importância desta cientista para a medicina diagnóstica?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 4 de Ciências - Prof. Mônica 7ºA -

 Habilidade - (EF07CI02) -  Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica em diferentes situações cotidianas de equilíbrio termodinâmico e identificar materiais de acordo com o processo de propagação térmica.

Para realizar a atividade com qualidade é preciso assistir às aulas dos links abaixo e observar as imagens anexas.

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8649&id=360

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8660&id=360

Link do PPS da aula de 12/03

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/8220/105181.pptx

Link do PPS da aula de 08/03

https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/8219/103276.pptx

Atenção ao foco da foto, ao traço do lápis, pode imprimir, mas deve responder com sua letra.

Nome: _______________________________________________ nº ____ 7ºA - Prof. Mônica

Atividade 4 de Ciências

(1,0) 1. A roupa úmida no varal fica “fria”, mesmo exposta ao Sol ardente. Quando andamos descalços em pisos cerâmicos, sempre temos a sensação de “frio” em nossos pés. Você sabe por que isso acontece?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,5) 2. Observe às imagens e responda às questões:

a) Na barra central desenhe uma seta demonstrando o sentido da transferência de calor.

b) Explique como o calor é transferido, citando de qual corpo vai para o outro corpo.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Observe à imagem e responda à questão:

(1,0) Explique por que a água entra em fervura (ebulição).

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

4. Observe à imagem e responda às questões:

(0,5) a) Qual o nome dos objetos acima?

______________________________________________________________________

(0,5) b) Para que serve este objeto?

______________________________________________________________________

(1,0) 5. Quantas escalas termométricas existem? Quais são elas?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 6. Escreva algumas formas de aquecer a água.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 7. Observe as imagens que demonstram 3 diferentes formas de transferência de calor. Abaixo de cada imagem coloque o nome do tipo de transferência que cada uma representa.

      

             

           ______________________

       _______________________

______________________________

(1,5) 8. Quais processos de transmissão de calor ocorrem no aquecedor residencial a gás? Observe as setas e consulte o PPS da aula de 12/03.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 9. Como funciona o termômetro da imagem? Explique detalhadamente.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Atividade 4 de Ciências 6º ano A, B e C. prof. Mônica

Habilidade (EF06CI03) Selecionar métodos adequados para a separação de diferentes sistemas heterogêneos a partir da investigação e identificação de processos de separação de materiais de uso cotidiano, bem como pesquisar sobre procedimentos específicos tais como a produção de sal de cozinha e a destilação do petróleo.

Habilidade - (EF06CI05) Identificar a organização básica da célula por meio de imagens impressas e digitais, de animações computadorizadas e de instrumentos ópticos, reconhecendo- a como unidade estrutural e funcional dos seres vivos unicelulares e pluricelulares, na perspectiva da História da Ciência.

As aulas de links e devem ser revistas pelo estudante para poder executar a atividade com bom desempenho.

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8600&id=328

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=10126&id=328

Atenção ao foco da foto, ao traço do lápis, pode imprimir, mas deve responder com sua letra

 Nome: ___________________________________  nº ____ 6º ____  Prof. Mônica

A gravidade das coisas/A célula e a vida

(1,0) 1. Considerando-se a decantação na mistura de duas substâncias, por qual razão um deles “afunda”?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 2. Considerando-se a evaporação que ocorre na mistura de duas substâncias em que houve aquecimento, por qual razão um deles “sobe” ou “escapa”?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Observe as imagens das garrafas 1 e 2 e responda às questões:

Dados: 

•  A primeira garrafa contém um litro de mel e ao ser pesada numa balança contém 1,3 Kg. 

•  A segunda garrafa contém 1 litro de água e ao ser pesada numa balança contém 1,0 Kg.

• Ambas as garrafas têm o volume de 1 litro, isto é, podem ser preenchidas com 1 litro de substâncias líquidas.

                                                                

                                                   Mel                                                      Água

 (1,0) a) Quem é mais pesado o mel ou a água? __________________________________________________________________________

(1,0) b) Ambos ocupam o mesmo espaço nas garrafas, 1litro. Podemos dizer que o mel é mais    concentrado (mais denso)? Por quê?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________                                                 

(2,0) 3. Leia o texto abaixo pelo menos duas vezes e responda às questões:    

“O petróleo é uma mistura oleosa, menos densa que a água, formado por diversas substâncias. É extraído do subsolo da crosta terrestre e pode estar misturado com água salgada, areia e argila. A decantação pode ser utilizada para separar o petróleo da água salgada, e a filtração para separar a areia e a argila. Após este tratamento, o petróleo é submetido a um fracionamento para separação de seus componentes por destilação fracionada.

a) Por que o petróleo é uma mistura ou substância pura?

________________________________________________________________________

b) Quais materiais são encontrados com o petróleo?

________________________________________________________________________

c) Qual processo separa o petróleo da água salgada?

________________________________________________________________________

d) Qual processo separa a areia e a argila?

________________________________________________________________________ 

4. Observe a imagem e responda às questões:

(1,0) a) Como se chama este processo?

________________________________________________________________________

(1,0) b) Cada derivado do petróleo sai na temperatura que evapora, abaixo complete nas linhas o derivado do petróleo que sai em cada temperatura.

350ºC ______________________     200ºC ___________________________

120ºC ______________________       70ºC ___________________________

  40ºC ______________________

 (1,0) 5. O que é uma célula?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Observe a imagem e responda às questões:

(0,5) a) Qual célula é procariótica? Por quê?

___________________________________________________________________________

(0,5) b) Qual célula é eucariótica? Por quê?

___________________________________________________________________________

Recado da Prof. Mônica - Ciências 0 6ºA, B e C, 7ºA e 9ºD

 Para acessar as atividades de Ciências no Google Classroom é preciso entrar com o código da sala de Ciências da tabela abaixo, ou o link da sala, mas lembre-se, sempre com seu email institucional Rasp@al.educacao.sp.gov.br

Turma	Código
6ºA	h36hxbr
6ºB	mk3j6s3
6ºC	qg277dc
7ºA	baynrwo
9ºD	guoyot5

Turma	Link das salas
6ºA	https://classroom.google.com/c/MjY0MTA2NDc4NzYy?cjc=h36hxbr
6ºB	https://classroom.google.com/c/MjUzNjI0NzMyMDU2?cjc=mk3j6s3
6ºC	https://classroom.google.com/c/MjUzNTg4MTEzMjQz?cjc=qg277dc
7ºA	https://classroom.google.com/c/MjUzNjQ2Nzc3NzI0?cjc=baynrwo
9ºD	https://classroom.google.com/c/MjY0MTI1NjI4NTMw?cjc=guoyot5

Aula de Ciências pelo Meet hoje para 6º, 7ºA e 9ºD

 Bom dia, hoje teremos nossa aula pelo meet da sala Encontro de Ciências, 13 horas coloco o link da sala, se você entrar com seu email institucional Rasp@al.educacao.sp.gov.br tem acesso imediato à sala, mas se entrar com email pessoal terei que autorizar, então precisa ser no horário da aula, porque quando começo a compartilhar a tela não vejo mais os pedidos ok.

Estejam com seu caderno de Ciências, a apostila Currículo em Ação Vol. 1 e material de anotação.

Horários das Turmas

6ºA, B e C às 14 horas.

7ºA às 15 horas.

9ºD às 16 horas.

Segue o link da aula

https://meet.google.com/qjs-yspy-sqn

Aguardo a presença de vocês.

Prof. Mônica

Aula de Ciências pelo meet hoje para 6º, 7º e 9º

 Bom dia hoje teremos nossa aula pelo meet, cujo link será divulgado

 13 horas nesta postagem. Estejam com o caderno, material de

 anotação e a apostila currículo em ação vol. 1.

Horário das turmas:

6º A,B e C às 14 horas.

7ºA às 15 horas.

9ºD às 16 horas.

Aguardo a presença de vocês.

https://meet.google.com/pzi-hxfa-ysg

Atividade 3 - Máquinas simples e a construção de uma balança romana / Ferramentas humanas e máquinas simples. 7ºA Prof. Mônica

Habilidade - (EF07CI01A) Discutir a aplicação das máquinas simples (martelo, tesoura, uma alavanca, roldana, plano inclinado entre outras) e propor soluções e invenções para a realização de tarefas mecânicas cotidianas.

Para fazer a atividade 3 é preciso assistir às aulas de link abaixo.

7º A 22/02/21

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=7949&id=360

7ºA 01/03/21

https://repositorio.educacao.sp.gov.br/#!/midia?videoPlay=8054&id=360

 Nome: _____________________________________   nº ____ 6º _____

Atividade 3 de Ciências - Prof. Mônica – 2º bim.

(1,0) 1. Observe a imagem e responda à questão:

 

Existe uma razão para a maçaneta de uma porta estar sempre próxima ao trinco?

__________________________________________________________________________________________________________________________

(1,0) 2. Afinal, para que serve uma alavanca?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Observe a imagem e responda à questão: 

(1,0) a) O que significam as letras P, A e R na alavanca acima.

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

(1,0) 4. Abaixo de cada objeto escreva o tipo de alavanca que ele representa (Interpotente, interfixa ou inter-resistente).

 

            ______________         _____________          _______________

(1,0) 5. Qual é a relação entre o desenvolvimento da inteligência humana com a descoberta, invenção e uso das ferramentas?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 (1,0) 6. Cite dois objetos que são exemplos para cada um dos três tipos de alavancas.

 a)   Interfixa:   _____________________        ______________________

b)     b)  Interpotente: ___________________        _____________________

c)     c)  Inter-resistente ___________________     _____________________

(1,0) 7.  Observe a imagem e complete com as três partes desta alavanca:           

  

 (1,0) a) Que tipo de alavanca é esta?

_____________________________________________________________

 (2,0) 8. Construa uma balança romana como a da aula usando régua, barbante e clip e tire uma foto da sua balança montada suspendendo qualquer material escolar como borracha, lápis etc. Fotografe e envie com as imagens das questões respondidas. 

                                           

CIÊNCIAS - 9ºA e 9º D - PROF ª ELISANA e MÔNICA - ATIVIDADE 3 2º BIMESTRE

 Oi queridos, tudo bem? 

Estamos postando a primeira atividade de Ciências do 2º Bimestre. 

Também contaremos a  participação de cada um nas aulas do CMSP que ocorrem

 toda segunda feira às 14:30 e sexta feira às 14hs e a entrega das atividades do

 CMSP!! 

Esta terceira atividade refere-se a uma compilação (junção) de quatro aulas do 

CMSP e por este motivo valerá uma nota de 0 a10!!

Assistam com bastante atenção às aulas do CMSP nos LINKs abaixo, caso não

 tiver assistido !!! Se já assistiu, revise suas anotações para utilizar na atividade

 abaixo!! 

LINKS das aulas: 

https://youtu.be/nLPYNESoeW4

https://youtu.be/hHk5dPQH0a8

https://youtu.be/C1-1hf_Kj8Q

https://youtu.be/Ok_f5VWlcMU

Assuntos: Ondas- Espectro Eletromagnético

                   Cores e sensibilidade

                   As ondas do rádio

                   As radiações e os exames diagnósticos

ATIVIDADE- FORMULÁRIO

LINK de acesso:  https://forms.gle/RDgWuQUvXnviKwZt6

 

Instruções:

 

     Você poderá acessar a atividade através do link no blog, na sala Google dos professores ou até se for enviado via Whatsapp.

      9º A - Profª Elisana

          9ºD - Profª Mônica

 

    Preencha os seus dados:  email, nome, nº de chamada e  série .

 

    Leia atentamente as questões antes de respondê-las.                                                      

   Após responder a todas as questões clique em ENVIAR.  

   Enquanto não responder todas, não é possível enviar o formulário.  

 

   Você somente poderá fazê-la uma única vez.

 

   

 

  O formulário estará disponível até 23/5 e depois desta será desativado, não sendo mais possível  o seu preenchimento. 

 

         

        Boa Atividade a todos!!