ATIVIDADE DIA 07-05-2020
VÍDEO AULA
DO DIA 27-04-2020
Olá, pessoal, tudo bem? Espero que estejam, estou enviando
pra vocês atividades para estarem fazendo e me enviando, depois eu falo como me
entregar no Classroom, porque estou ainda estudando como utilizá-lo. Para quem
perdeu a aula referente ao que quero que façam, estou colocando o link
referente a aula para copiarem na barra
do Youtube, qualquer dúvida passem para o administrador do WhatsApp da sala me
encaminhar. Beijos.
Copiar
tanto pergunta quanto a resposta no caderno, em todas as páginas da lição
escrever o nome em cima e embaixo da folha, tirar foto para depois me enviar:
1-
O Átomo é dividido em quantas partes e como é o
nome de cada uma delas?
2 2- Qual a carga do elétron em qual parte do átomo ele se encontra no átomo?
3 3- Qual a carga dos prótons e em qual parte do
átomo ele se encontra?
4- Qual a carga dos nêutrons em qual parte do átomo
ele se encontra?
5 5- Na tabela periódica existe a família A e B fale
em quais partes colocando os números fixados a cima de cada coluna pertencem a
família A e B.
6 6- Na tabela periódica estão os elementos da
família A e B, diga o nome de cada família A e quais são os elementos químicos
que contém cada família.
Consultar a tabela no link abaixo:
https://images.app.goo.gl/6tTWaLRB73WccA978
1 7- Existem na família A no máximo 7 linhas, o que
essas linhas representam?
2 8- Com exceção dos gases nobres qual carga está
sujeita a perder ou ganhar para fazer uma ligação iônica?
9- Qual carga em um átomo identifica qual elemento
químico ele é e se ganhar ou perder essa carga ele se transforma em outro
elemento químico?
4 10- Explique com suas palavras como é a regra do
octeto?
5 11- O que é eletronegatividade? Quais são as
famílias mais eletronegativas e quais são as menos eletronegativas?
6 12- Represente 6 ligações iônicas explicando passo a
passo como ela se realiza.
Atividades
para a semana de 08 a 12 de maio.
Copiar
tanto pergunta quanto a resposta no caderno, em todas as páginas da lição
escrever o nome em cima e embaixo da folha, tirar foto para depois me enviar:
ATIVIDADE 1
Nesta primeira
atividade, o objetivo será revisarmos o conteúdo iniciado neste ano de 2020.
Aqui também segue um
link de uma aula bem interessante sobre esses conteúdo.
-Objetivo : Entender
a diferença entre um fenômeno físico e químico
Compreender
as evidências de uma reação química.
Texto 1: Transformações
físicas e químicas
Desde a
Pré-história o homem vem observando as transformações químicas que ocorrem no
ambiente. São mudanças que, atualmente, podemos classificar como sendo químicas
e físicas e, supomos que essas observações foram sustentando criações e
descobertas. O homem, casualmente, descobriu o fogo e consequentemente a reação
da combustão que lhe trouxe muitos benefícios como proteção contra o frio,
preparo de utensílios domésticos (cerâmica) e cocção de alimentos,
proporcionando, dessa forma, uma vida mais saudável e com maior comodidade.
Durante toda a história as reações químicas proporcionam muitos avanços para a
humanidade, como por exemplo: na descoberta do vidro, metalurgia (Era dos
metais, Idade do bronze, Idade do ferro, Revolução Industrial), utilização de
tintas e pigmentos desde os povos egípcios, na alquimia, dentre outros. Através
de muitos estudos, hoje sabemos que para saber se uma reação química ocorreu ou
não é preciso observar algumas evidências de reação. As evidências mais comuns
são: Mudança de cor; Formação de gases; Formação de produtos com diferentes
solubilidades (precipitados); Liberação ou adsorção de energia (reação
exotérmica ou endotérmica); Consumo de parte de reagentes.
EXERCÍCIOS
1-Faça a associação correta entre a coluna A e a coluna B:
Coluna A:
(I) fenômenos físicos
(II) fenômenos químicos
(II) fenômenos químicos
Coluna B:
A. Amassar um papel;
B. Fotossíntese realizada pelas plantas;
C. Quebrar um copo de vidro;
D. Ferver a água;
E. Dissolução do açúcar em água;
F. Alimento decompondo-se no lixo;
G. Congelamento da água;
H. Queima do carvão;
I. Produção de queijo a partir do leite;
J. Transformação de tecido em roupas;
K. Triturar o carvão para obter o carvão ativo;
L. Aquecer uma panela de alumínio;
M. Queima de papel;
N. Queima de combustíveis no motor dos automóveis;
O. Azedamento do leite;
P. Corte de um bolo;
Q. Digestão de alimentos;
R. Enferrujamento de uma palha de aço;
S. Amassar uma latinha de alumínio.
2- Escreva o nome da
evidência química de cada transformação abaixo:
EX: queima do papel –
mudança de cor
a- quando você adiciona
um fermento químico em água;
b- na queima
do gás de cozinha, na boca do fogão;
c- a coagulação da
caseína, uma proteína, do leite para a produção de queijo ou iogurte; ou no
cozimento de alimentos.
d- queima da
calda de açúcar, que de branco torna-se marrom.
e- o cheiro
do ovo podre.
f- quando você adiciona
um comprimido enfervescente na água
3- Cole no
espaço abaixo três objetos e utensílios existentes numa casa, relacionados com
a química e três relacionados com a física e explique o porquê.
