6ºs A/ B /C / D - MATEMÁTICA - PROFª MIRLEY CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5 - 2º BIMESTRE

6º ANOS A/ B /C / D - MATEMÁTICA - PROFª MIRLEY

CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5  - 2º BIMESTRE

EXPLORANDO TRIÂNGULOS E QUADRILÁTEROS

Caderno do Aluno - Volume 2 - Parte 1

Páginas 70 e 71

Em grupo, pesquise sobre o tema “Triângulos escalenos, isósceles, equiláteros, agudos, retos e obtusos”. Em seguida, preencha o quadro com as características dos triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos. Em seguida, socialize com o grupo sua tabela.

                                                  Retângulo        Quando apresenta a medida de um

                                                                 ângulo igual a 90º.

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a) Organize no quadro abaixo os triângulos quanto aos lados:

Triângulos	Indicar as cores	Justifique sua escolha
Equilátero	Vermelho, azul claro, marrom e roxo	Possui todas as medidas dos lados iguais
Isósceles	Verde, bege e rosa	Possui a medida de dois lados iguais e um lado de medida diferente
Escaleno	Azul, amarelo e laranja.	Possui todas as medidas dos lados diferentes.

 

b) Organize no quadro abaixo os triângulos quanto aos ângulos:

3.1- O triângulo é a figura geométrica mais utilizada em construções e estruturas que necessitam de rigidez. Um carpinteiro utilizou algumas vigas e fez a construção da estrutura de um telhado, conforme o esquema abaixo: Observe os triângulos formados na estrutura e classifique-os quanto à medida de seus lados e às medidas de seus ângulos.

Triângulos	Classificação quanto às medidas dos lados	Classificação quanto às medidas dos ângulos
AED	Isósceles	Obtusângulo
ECD	Equilátero	Acutângulo
ADC	Escaleno	Retângulo
DFB	Isósceles	Obtusângulo
FCD	Equilátero	Acutângulo
BDC	Escaleno	Retângulo
ACB	Isósceles	Obtusângulo

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3.2- Com o auxílio de uma régua e transferidor, construa um triângulo que, de acordo com as medidas de seus lados, seja isóscele e, quanto, às medidas de seus ângulos, seja retângulo.

O triângulo precisará ter dois lados de mesma medida e um ângulo de 90°.

3.3- Como vimos, os triângulos podem ser classificados quanto às medidas de seus lados ou quanto às medidas de seus ângulos. Observe os triângulos abaixo e classifique-os quanto aos lados e quanto aos ângulos.

3.4- Sr. José quer construir dois canteiros em formato de triângulos para plantar flores e hortaliças. O canteiro de flores será um triângulo com um ângulo medindo 110º e o canteiro das hortaliças será um triângulo com todos os lados de medidas iguais. Quais são os tipos de cada um desses triângulos? Como podemos classificá-los?

Canteiro de flores - Triângulo obtusângulo.

Canteiro das hortaliças - Triângulo equilátero.

 

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4.1- Na parede de um Museu, foi construído um mosaico composto por quadriláteros.

Paralelogramos e Trapézios

4.2- Complete o quadro com o nome e as características que podem ser observadas nesses quadriláteros.

 

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5.1- Análise os quadriláteros a seguir:

a) Dos quadriláteros desenhados, quais não têm lados paralelos?

IV

b) Indique qual deles tem apenas um par de lados paralelos.

I

c) Indique quais deles têm dois pares de lados paralelos.

II e III

 

5.2- Os quadriláteros a seguir, foram organizados segundo um critério. Descubra qual foi esse critério. Escreva um pequeno texto, explicando essa organização.

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5.4- No polígono abaixo, mantendo as medidas dos lados e alterando apenas o ângulo de 75º para 90º, qual será o novo polígono formado?

Resposta:  O novo polígono formado é o retângulo.

 

 O novo polígono formado é o retângulo.

 

5.5- Construa na malha quadriculada abaixo os seguintes quadriláteros:

 a) Um trapézio com dois ângulos retos.

b) Um losango que não seja um quadrado.

c) Um retângulo que não seja um quadrado.

Bons estudos!!

Saudades de vocês! 😊 ❤