ADC- Avaliação Diagnóstica Complementar- segundos e terceiros anos do Ensino Médio- Professora Roberta- Língua Portuguesa

Prezados alunos:

Saudações.

Agradeço-lhes o empenho na AAP. A orientação agora é  realizar a ADC (Avaliação Diagnóstica Complementar) até o dia 22/12 (SED), utilizando o  número do RA e a senha.

Embora as instruções estejam disponíveis no próprio blog da escola, por gentileza, entrem em contato comigo pelos endereços eletrônicos (robertashinkansen@yahoo.com.br ou robertashinkansen@gmail.com ou robertaguim@prof.educacao.sp.gov.br), caso tenham problemas de  acesso ao sistema.

Lembrem-se de que esta prova também está disponível na versão impressa, conforme  comunicado emitido pela nossa escola.

Muito obrigada pela atenção.

 

Professora Roberta

 

3os. ANOS: A / B / C - INGLÊS - PROFA. CLÁUDIA

 3os. ANOS: A, B, C  –  INGLÊS – Profa. CLÁUDIA

November, 23rd., 2020.

 

Hello, my  darling students!!!

Estamos chegando ao final de mais um Ano Letivo.

Faremos hoje a nossa   3ª. e ÚLTIMA ATIVIDADE  do 4º. Bimestre.

Após esta Atividade, eu vou FECHAR AS MÉDIAS FINAIS.

Esta Atividade também está no MURAL do Google CLASSROOM!!!

  

PRAZO para ENTREGA desta Atividade e de todas as Atividades ATRASADAS: Até SÁBADO - Dia 28/11

 

Habilidade: Identificar tradução, a definição, a antonímia e a  sinonímia como diferentes processos pelos quais é possível expressar o significado de uma palavra.

          3ª.   ATIVIDADE  DO  4º.  BIMESTRE  

Name:                                   Number:         Grade: 3rd. ____

 

1ª.) RELACIONE as palavras que estão no quadro abaixo com cada DEFINIÇÃO.   

Escreva nos espaços abaixo as palavras. Não é necessário saber o significado de todas as palavras de cada frase.  Se precisar, use um Dicionário ou o Google Tradutor. 

 

Poet   /  Gold  /  Desert   /  Village  /  Murderer  /  Library  /  Sailor  / Maid  /   Footsteps  /  Neighbor  /  Neck  /  Century  /  Mistake  /  Butterfly  /  Detective / Bed  /  Fifties  /  Dancer  /  Cash  Register   /  Lava

                                 

a.) _________________   people go in this place to read books, newspapers….

b.) _________________   a person who dances professionally. 

c.) _________________   a period of one hundred years.

d.) ________________a machine that makes calculations and has a drawer for money.

e.) _________________ a person who investigates mysterious cases.

f.) _________________ the decade from 1950 to 1959.

g.) _________________ an insect that has very colorful wings

h.) _________________ a precious metal used to make jewels.

i.) __________________ something wrong,  an error.

j.) __________________ a person who works on a ship.

k. ) ___________________ someone who kills another person.

l. ) _________________  a person who writes poetry.

m.) ________________   the marks of our feet on the floor.

n.) _________________  the piece of furniture where we sleep.

o.)_________________  melted rock that comes out a volcano.

p.) _________________ a large area of dry, uninhabited and desolate land.

q.) _________________ a person who lives very near of you.

r.) _________________ a very small  town.

s.) ___________________  the part of the body between the head and the shoulders.

­­­­­­­­­­­­­­­­t.) ___________________  a person who cleans and  keeps our house always organized.

 

===================================================

 

PRAZO para ENTREGA desta Atividade e de todas as outras Atividades ATRASADAS:  Até SÁBADO - dia 28/11.

Após o envio desta última Atividade eu vou FECHAR as Médias FINAIS.

 

A Nota da Atividade será de acordo com a DATA de ENTREGA desta

Atividade. Quanto mais rápido a entrega, MELHOR será a sua nota!!!

 

Mandem FOTOS LEGÍVEIS  para um dos seguintes e-mails

E-mails: claudia.teacher.ingles@gmail.com

               claudiavsilva@prof.educacao.sp.gov.br

 

Goodbye, students!!!

Matemática 3º ano/Prof. Cassio: Tarefas para a sexta semana do 4º bim.

 

Olá! Tudo bem?

 

Deixo aqui a minha tarefa para a semana de 23/11 a 27/11 de 2020. Ela deve ser realizada, individualmente.

Até 2020, a Estatística no Ensino Médio se limitava a um único bimestre do 3º ano. A partir da publicação da BNCC e do novo Currículo Paulista, ela se faz presente em todos os anos da Educação Básica, dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao término do Ensino Médio. 

Muitos alunos que estão realizando a pesquisa do quarto bimestre estão com dificuldades para elaborar o questionário da sua pesquisa.

Pensando nisso e na possibilidade de iniciarmos 2021 ainda com ensino remoto, quando utilizarei bastante o Google Forms, deixo aqui a tarefa da semana.

Responda com atenção ao formulário abaixo:

 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSd5Hy-fTDjsmV1Fbkj6rj6W5HueVGIRJvrXm5yR0c1atGVX7A/viewform?usp=sf_link

 

Quando terminar, tire um “print” da tela em que aparece a mensagem da confirmação do envio do formulário e mande essa foto, de hoje até o dia 27, para o meu e-mail: ccgiordano@gmail.com.

 

Aproveito para deixar o link da próxima aula:

 

Dia 25/11 (quarta-feira):

 

9h – plantão de dúvidas.

10h – aula regular,

meet.google.com/oib-vafb-wyb

 

Lembrando que essas aulas servem para complementar as aulas do CMSP e para oferecer aos alunos uma oportunidade para tirar as suas dúvidas diretamente com o professor.

Cuidem-se!

 

Abração!

 

Prof. Cassio

Física 3ºA - Resistores

 Bom dia Alunos

Sou o Prof. Mauro Sellanes, e estarei com vocês até o restante do ano dando continuidade a matéria de física. 

Conversei com a professora de Tecnologia ela me deixou ciente de todas as atividades que vocês já realizaram que serão levadas em consideração para o fechamento das notas. 

Preparei uma atividade onde vamos  conhecer um pouco sobre resistores, por favor leiam a explicação, e tentem realizar os exercícios que estão super tranquilos,basicamente você devera somar o valor de todas as resistências presentes no circuito em série. Observe o exemplo,  já feito.ok

Prof. Mauro Sellanes -3ºA - FÍSICA

EXERCÍCIO

3os. ANOS: A / B / C - INGLÊS - Profa. CLÁUDIA

3os. ANOS: A, B, C  –  INGLÊS – Profa. CLÁUDIA

November, 14th., 2020.

 

Hello, my  darling students!!!

Tudo bem com vocês? Espero que sim!!!

Faremos hoje a nossa   2ª. Atividade do 4º. Bimestre.

Esta Atividade também está no MURAL do Google CLASSROOM!!!

Vamos aprender sobre o PRESENT  CONTINUOUS.  

O  Present Continuous  é um tempo verbal formado por 2 verbos: o Presente do verbo to be = AM, IS, ARE  + verbo principal  + terminação ING.

HABILIDADE: Conhecer os usos do Present Continuous nas diferentes  situações cotidianas.

Vocês NÃO precisam COPIAR a Explicação da matéria. Copie só a Atividade com os 2 Exercícios.

PRAZO para ENTREGA desta Atividade: Até SÁBADO - dia 21/11

 Abaixo está a explicação da matéria.  

 

                              PRESENT   CONTINUOUS

                       (Presente  Contínuo)

 

O  PRESENT  CONTINUOUS  é um tempo verbal formado pelo  Presente  do verbo to be  =  AM / IS / ARE  +  verbo principal (que está entre parênteses)   +   terminação  ING        

Preste atenção abaixo:

Quando aparecer o Pronome  I  usamos: AM

Quando aparecer os Pronomes: HE, SHE, IT  usamos: IS

Quando aparecer os Pronomes  WE, YOU, THEY  usamos: ARE

Com substantivos no SINGULAR usamos: IS  –  Exemplo:

My father  IS working  now.   (work)    =  My father (Meu pai) é SINGULAR

Com substantivos no PLURAL usamos ARE –  Exemplo:

The girls   ARE buying  clothes.  (buy)   =  The girls (As garotas) é PLURAL

Verbos terminados em E, eliminamos este E  e acrescentamos ING:

DancE = Dancing

Verbos terminados em CVC (consoante / vogal / consoante), dobramos a última consoante e acrescentamos o ING: 

Exemplo:   PUT = Putting   /   WIN  = Winning ...

O Present Continuous  é usado p/  indicar  que  a ação está ocorrendo no presente momento, ou seja, o que as pessoas estão fazendo agora, neste exato momento.

Veja os exemplos: 

I AM watchING  TV now. (Eu estou assistINDO TV agora).  

He IS playING soccer at this moment.. (Ele está jogANDO futebol neste momento.)

They ARE buildING a house. (Eles estão construINDO uma casa.)

Advérbios usados no Present Continuous: NOW (agora),  AT THIS MOMENT  (neste momento),  AT PRESENT (no presente momento). . 

Forma  NEGATIVA  e  INTERROGATIVA

Exemplo:     She is learning English now.                  

NEG:           She is  NOT   learning  English now.                                

INT:              Is   she            learning  English now ?

Forma CONTRAÍDA: Is  not  =  isn´t   /    Are not  =  aren´t

Lembrete:

Com:   I use: AM /  Com:  HE, SHE, IT use IS /  Com:  WE, YOU, THEY use ARE COPIE o verbo que estiver entre PARÊNTESES  e acrescente  ING.

 

COPIEM a partir daqui!!!           

 

                 2ª.  ATIVIDADE  DO  4º.  BIMESTRE   

Name:                                   Number:        Grade: 3rd. ____

 

1º.) Complete os espaços com o  PRESENT  CONTINUOUS:

a) They _________________  a grape juice. (DRINK)    

b) I ____________________  an exercise now. (DO)  .        

c) The dog _________________ a bone .  (EAT)

d) You ____________________  in this city. (LIVE)  

e) He _____________________  the car.  (FIX) .

f) The babies  ___________________ again.  (CRY) 

g) We ____________________  a vanilla pie.  (MAKE)

h) It ______________________  at this moment.  (RAIN)

i) The woman _____________ clothes.  (SELL)

j) The kids ___________________ in the yard.  (PLAY)

k) The gardener ________________ the grass. (CUT)

l) She  ____________________  the dinner.  (PREPARE)

m) I ___________________ in the pool. (SWIM)

n)  We ____________________ at  Water Park. (ENJOY)

o) Karol and Kate ________________ the floor. (SWEEP)

p)  My sister  __________________ her course. (FINISH)

q) The players _______________ the Marathon.  (RUN)

r) It _______________________ in England. (SNOW)

 

2º. ) Passe as frases para a  Forma Negativa  e  Interrogativa:

a) She is walking on the beach.                            

Neg: _________________________               

Int.:___________________________        

 

b) You are buying a t-shirt.             

Neg: ________________________

Int: _________________________

 

c) I am having breakfast.                                   

Neg:_________________________    

Int: _________________________    

 

d) We are painting our house.

Neg:________________________ 

Int:__________________________           

 

PRAZO para ENTREGA desta Atividade:  Até SÁBADO - dia 21/11.

Na semana do dia 23/11 estarei mandando a 3ª. e ÚLTIMA Atividade.

 

A Nota da Atividade será de acordo com a DATA de ENTREGA desta

Atividade. Quanto mais rápido a entrega, MELHOR será a sua nota!!!

 

Mandem FOTOS LEGÍVEIS  para um dos seguintes e-mails

E-mails: claudia.teacher.ingles@gmail.com

              claudiavsilva@prof.educacao.sp.gov.br

  

Goodbye, students!!!

Aviso importante: AAP/2020- Língua Portuguesa- 2A, 2B, 3A, 3B e 3C- Professora Roberta- Quarto bimestre

Prezados alunos: 

Saudações.

Espero que todos vocês  e seus familiares estejam bem.

Este aviso refere-se à Avaliação de Aprendizagem em Processo- AAP,  que será aplicada por meio da  plataforma CAEd. Para acessá-la, tenham em mãos o  login (número do seu RA) e senha da Secretaria Escolar Digital e procedam exatamente conforme foto abaixo (no PC, no app ou  pelo link https://avaliacaoemonitoramentosaopaulo.caeddigital.net).

 

 

Lembretes importantes:

1) Após clicar em "Iniciar", vocês terão  48 horas  para responder a todas as questões;

2) Cliquem  em "Finalizar", caso tenham  concluído a avaliação com afinco e seriedade;

3) A  realização da prova terá um peso maior na média deste bimestre;

4) O sistema estará disponível no período de 16 a 22 de novembro.

Embora as instruções estejam disponíveis na figura acima, por gentileza, entrem em contato comigo pelos endereços eletrônicos (robertashinkansen@yahoo.com.br ou robertashinkansen@gmail.com ou robertaguim@prof.educacao.sp.gov.br), caso tenham problemas de  acesso ao sistema.

Muito obrigada pela atenção.

 

Professora Roberta

 

 

PROJETO DE VIDA - 3ºs anos A/B/C - Profª Regina

 

Olá, alunos!

Tudo bem com vocês? Espero que sim!

Deixo aqui a segunda atividade referente ao 4º bimestre.

Realize, seguindo as instruções e envie foto para um dos e.mails:

 

profreginaaguirre@gmail.com

ou

 reginaaguirre@prof.educacao.sp.gov.br

 

 

Atividade 2 – 4º Bimestre

 

Esta atividade foi baseada na Situação de Aprendizagem 4 do Caderno do Aluno SP Faz Escola – 4º Bimestre.

O tema é Habilidades Profissionais.

Vou reproduzir aqui textos para reflexão e para o desenvolvimento das questões.

 

 

Habilidades técnicas e interacionais

 No mundo do trabalho são exigidas múltiplas habilidades dos trabalhadores.  As habilidades técnicas são aquelas adquiridas pela formação acadêmica, na sala de aula, em livros ou em outros cursos, e que podem ser adquiridas por meio do estudo de conteúdos relacionados à profissão escolhida.

Já as habilidades interacionais são aquelas mais subjetivas, que indicam a maneira como um (a) trabalhador (a) se comporta e se relaciona com os outros.

Atualmente, devido aos avanços tecnológicos, muitas das habilidades técnicas podem ser desenvolvidas ou apoiadas por máquinas.

Já as habilidades interacionais continuam a ser relevantes para a seleção e manutenção de funcionários em uma empresa, já que podem influenciar no desenvolvimento e nos resultados da empresa.

São exemplos de habilidades interacionais: atitude, comunicação, resolução de conflitos, criatividade, pensamento crítico, empatia, ética, liderança e trabalho em equipe.

 

 

 

 

Resiliência: uma habilidade necessária no mundo do trabalho

Dentre as habilidades interacionais, a resiliência é uma das habilidades de maior destaque.

O dicionário Houaiss indica a resiliência como uma das capacidades de se recobrar com facilidade ou adaptar-se à mudanças ou à má sorte.  Isso quer dizer que o indivíduo resiliente é capaz de superar momentos difíceis e, no mundo do trabalho, mostra-se uma pessoa que consegue trabalhar sob pressão ou em ambiente em que há mudanças em curto espaço de tempo, ou seja, se a pessoa dá conta de se adaptar.

Tanto no ambiente de estudo como no ambiente de trabalho, essa habilidade – resultado de aprendizagens e experiências ao longo da vida – é importante para superar adversidades.

Considere que a resiliência é, portanto, uma habilidade que pode ser aprendida.  Ela não é apenas a superação de um acontecimento ruim, mas o aprendizado que decorre da experiência de ter passado por situações adversas.

 

 

Estudantes, observem as situações abaixo e descrevam atitudes resilientes para lidar com elas:

 

O que é possível aprender, a partir desses acontecimentos, para crescer e se desenvolver emocionalmente?

 

1)    Receber uma nota baixa em uma prova.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2)    Ser transferido(a) de um departamento do trabalho em que você se sentia à vontade para um que parece não ser compatível com você.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3)    Trabalhar um dia todo em uma posição de pressão por resultados, mesmo enfrentando muitos problemas pessoais fora do ambiente profissional.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Bom trabalho! Boa reflexão!

Um abraço!

 

Profª Regina

 

Atividade 2 do 4 bimestre - Ed Física - Profa Jenifer - 3's Anos EM

3 EM - Atividade 2 do 4 bimestre.

Neste bimestre teremos apenas 2 atividades.

Assista ao vídeo abaixo e escreva 5 itens que mais chamaram a sua atenção sobre essa entrevista.

https://www.youtube.com/watch?v=Zme45fT5hM8&list=RDCMUCJF8dn7OAkMgnHeRxj-yRNA&index=3

- A imagem deve ser sempre clara e com boa iluminação;

- Não esqueça de colocar NOME COMPLETO E SÉRIE;

Meu e-mail: jenifercabrera.jc@gmail.com

Instagram: jenifercabrera

Fique bem! Estou à disposição. Um abraço Professora Jenifer – Educação Física – José Calvitti

Matemática 3º ano/Prof. Cassio: Reposição

Matemática 3º ano/Prof. Cassio: Reposição

 

Olá! Tudo bem?

 

No próximo dia 09 (segunda) teremos reposição da aula do dia 04.

 

Dia 09/11 (segunda-feira):

 

9h – plantão de dúvidas.

10h – aula regular,

meet.google.com/trq-ojep-ydn

 

Cuidem-se!

 

Abração!

 

Prof. Cassio

Matemática 3º ano/Prof. Cassio: Tarefas para a quarta semana do 4º bim.

 

Olá! Tudo bem?

 

Deixo aqui a minha tarefa para a semana de 09/11 a 13/11 de 2020. Ela deve ser realizada, preferencialmente, em grupos (até 6 alunos, inclusive é permitido formar grupo com alunos de turmas diferentes).

 

a)    Trazer para a aula de quarta-feira o projeto de Estatística (trabalho final do ano) para discussão e encaminhamentos.

b)    Exercício das páginas 26 e 27 do livro didático.

 

Entreguem apenas uma resolução do grupo em um arquivo de Word ou editor de texto equivalente. Se fizerem em folha de caderno ou sulfite, manuscrito, fotografem e insiram a figura no arquivo de Word (ou editor de texto equivalente). Enviem apenas um e-mail por grupo, com nomes completos, números de chamada e turma registrados na folha da atividade, até 13 de novembro (sexta-feira), somente para o e-mail: ccgiordano@gmail.com.

Resolvam as atividades do Caderno do Aluno:  4º bimestre, para entregar na volta às aulas.

Aproveito para deixar o link da próxima aula:

 

Dia 11/11 (quarta-feira):

 

9h – plantão de dúvidas.

10h – aula regular,

meet.google.com/oib-vafb-wyb

 

Lembrando que essas aulas servem para complementar as aulas do CMSP e para oferecer aos alunos uma oportunidade para tirar as suas dúvidas diretamente com o professor.

Cuidem-se!

 

Abração!

 

Prof. Cassio