Habilidade: (EF09CI02) Identificar e comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas. (EF09CI01) Investigar as mudanças de estado físico da matéria para explicar e representar essas transformações com base no modelo de constituição submicroscópica.
Enviar até 12/04/21
Instruções:
1. Assista as aulas de 15/02/21 e de 19/02/21 da cmsp dos links abaixo para executar a atividade com bom desempenho.
https://www.youtube.com/watch?v=1ygQGDu1QO0
https://www.youtube.com/watch?v=09aETVlE1lM
2. Utilize caneta azul ou preta para copiar as atividades , mas responda à lápis com letra legível , porém com traço forte para que eu possa enxergar e corrigir, mas se não conseguir pode usar caneta preta. Caso você tenha como imprimir pode imprimir, mas deve responder com sua letra e colar no caderno para fotografar e enviar).
3. De uma questão para outra, depois de respondida, deixe sempre 3 linhas em branco para fazer a correção que eu pedir.
4. Você vai utilizar o caderno de Ciências, o Caderno do Aluno e outras fontes de pesquisa como livros e internet.
5. Ao executar a atividade coloque seu nome, turma, o tema da aula e a data.
Como fotografar a atividade:
Travar o rotador do celular, em local bem iluminado fotografar a folha do caderno na vertical, verificar se a foto está bem focada, se não estiver fotografe novamente.
Enviem para os emails:
9º D
monicameira@prof.educacao.sp.gov.br
9º A
elisanamendes@prof.educacao.sp.gov.br
___________________________________________________________________________________
Nome: _______________________________________________________ nº _____ 9º D
Atividade
2 de Ciências 9º Ano – Estados Físicos da Matéria e Ciência no dia a dia
(1,0) 1. Quando podemos dizer que houve uma
reação ou transformação química?
(1,0) 2. Há
diferença de massa (“peso”) entre o mesmo alicate novo e o enferrujado? Não
considere a corrosão. Explique.
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3. Observe as imagens e responda às questões:
(0,5) a)
Explique quais são as vantagens para a vida no planeta das plantas e algas
realizarem esta reação química?
(0,5) b) Qual componente não está sendo demonstrado, mas faz parte desta reação?
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(0,5) c)
Quantos átomos de Hidrogênio existem de cada lado da equação?
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(0,5) d)
Quantos átomos de Oxigênio existem de cada lado da equação?
__________________________________________________________________________
(0,5) e)
Quantos átomos de Carbono existem de cada lado da
equação?
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(0,5) f) Qual o significado da lei de Lavoisier “Na natureza nada se perde, nada se cria, tudo se transforma”
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4. Observe a imagem, de
início foi colocada água gelada em um copo seco por dentro e por fora. Após uns
minutos a parede externa do copo ficou cheia de gotículas de água.
(1,0)
5. Se eu pegar uma colher de sopa, colocar um
pedaço de margarina e aproximar de uma chama o que vai acontecer? Qual é o nome
da mudança de estado?
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(2,0) 6. Experimento do final da aula. A construção
de um relatório sobre um experimento científico segue obrigatoriamente as
etapas abaixo.
Relatório
Título: nome do experimento. Escolha um nome relevante:
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Material: 1 maçã, 1 limão, 1 faca e 1 pires.
Procedimento: Corte a maçã e o limão ao meio, passe o
limão em uma das metades da maçã e em outra não. Observe o que acontece por
alguns minutos
Resultado: Escreva o que aconteceu com cada metade
da maçã: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Conclusão: Escreva o porquê dos diferentes
resultados em cada metade da maçã:
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