9os. Anos A, B, C, D - Profa. CLÁUDIA - INGLÊS

Boa noite Alunos dos 9os. A, B, C, D.

Como vocês estão? Espero que estejam bem.

Semana que vem, provavelmente serão as aulas de INGLÊS no Aplicativo da Central de Mídias. 

Assistam as aulas de Inglês. Prestem muita atenção e ANOTEM  tudo o que for possível. Façam as ANOTAÇÕES  no CADERNO DE INGLÊS. 

E na semana que vem, mandarei atividades para vocês através do Blog.

Gostaria de lembrar aos alunos do 9o. Ano D que a entrega do TRABALHO DE INGLÊS sobre os ELETRÔNICOS será no RETORNO das Aulas Presenciais. Este trabalho foi passado para vocês bem antes da suspensão das aulas devido a Pandemia e continua valendo.

Quanto aos alunos dos 9os. Anos A, B, C, segue abaixo o Vocabulário dos ELETRÔNICOS  para vocês fazerem o TRABALHO DE INGLÊS em casa e entregar no RETORNO das Aulas Presenciais.

Os alunos que  já  copiaram este vocabulário no caderno, basta fazer o trabalho. 

O Trabalho deverá ser feito da seguinte maneira: 

Vocês poderão recortar de revistas ou folhetos,  figuras de ELETRÔNICOS / ELETRODOMÉSTICOS  e  escrever somente em INGLÊS.  Se não acharem as figuras, poderão imprimir as figuras pelo computador ou até mesmo desenhar e colorir as figuras.

Fazer CAPA com Nome, Nr., Série.  Fazer MARGEM em todas as folhas. 

Caprichar bastante na LETRA.   Escrever com canetinha de preferência. Não deixar trabalho a lápis. Como é a primeira. vez que vocês farão o trabalho, seguem mais explicações abaixo.

Vocabulário para o trabalho. COPIE no seu caderno de Inglês. 

ELECTRONICS   (Eletrônicos /  Eletrodomésticos)

1- COMPUTER: computador   

2- PRINTER:  impressora    

3- TELEVISION: televisão       

4- CAMERA: máquina fotográfica

5- CAMCORDERS: filmadora         

6- STEREO SYSTEM: aparelho de som    

7- CLOCK  RADIO: rádio relógio

8- TELEPHONE: telefone

9- CELLULAR  PHONE: celular      

10- FAN: ventilador               

11- GRILL: churrasqueira elétrica

12- WASHER: lavadora de roupas

13- DRYER: secadora de roupas    

14- WASHTUB: tanquinho   

15- IRON: ferro de passar                           

16- BLENDER: liquidificador

17- COFFEE  POT: cafeteira

18- BEATER: batedeira

19- SANDWICHER: sanduicheira                           

20- SQUEEZER: espremedor de frutas

21- DISHWASHER: lava-louças      

22- REFRIGERATOR: geladeira

23- STOVE: fogão

24- MICROWAVE: microondas       

25- ELECTRIC  OVEN: forno elétrico

26- HAIRDRYER: secador cabelo

27- HAIR  SMOOTHER: chapinha

28- HEATER: aquecedor     

29- SHAVER: barbeador elétrico

30- SHOWER: chuveiro

31- VACUUM  CLEANER: aspirador de pó

32- DRILL: furadeira   

33- FRYER:  fritadeira elétrica

34- TOASTER: Torradeira

35- JUICER: Processador (de frutas / alimentos)

36- EXHAUSTER: Exaustor / Depurador (Suggar) 

37- CALCULATOR: Calculadora

ENGLISH   WORK      (Trabalho de Inglês)

Título:  ELECTRONICS

Data de Entrega: Quando retornarem as aulas

Colar em folhas sulfites, figuras de ELETRÔNICOS / ELETRODOMÉSTICOS e escrever só em Inglês.  Recortar as figuras de folhetos da Preçolândia, Magazine Luiza, Casas Bahia...Você também pode IMPRIMIR as figuras pelo computador ou desenhar as figuras de Eletrônicos. Se optar por desenhar, deverá colorir as figuras também.                               

Fazer CAPA.  Fazer  margem em todas as folhas (de 1 cm se você preferir)

Letra: SUPER  LEGÍVEL.    Total de figuras: 37. 

Se vocês não conseguirem todas as figuras do trabalho, façam com a quantidade que for possível.  

Só não deixem de fazer.  Valor do Trabalho: 10,0  

CAPA DO TRABALHO

ENGLISH  WORK ELECTRONICS Name: _________ Number: _______ Grade:  9o. ___ Teacher: Cláudia

Um forte abraço para todos!!!

Teacher CLÁUDIA  - Santo André, 1o. de Maio de 2020.

1os ANOS A, B, C,D - Profa. CLÁUDIA - INGLÊS

Boa noite meus queridos alunos do 1A, 1B, 1C e 1D.

Como estão vocês? Espero que estejam muito bem.  Saudades de todos vocês!!!

Semana que vem, serão as aulas de INGLÊS no Aplicativo da Central de Mídias. Quando essas aulas acontecerem, assistam TUDO e se for possível, façam ANOTAÇÕES no CADERNO DE INGLÊS sobre o conteúdo das aulas. Não deixem de assistir estas aulas, não deixem de anotar e prestem muita atenção!!!

Gostaria de lembrá-los do TRABALHO DE INGLÊS sobre os PAÍSES QUE FALAM INGLÊS COMO 1a. LÍNGUA que foi pedido antes da suspensão das aulas, que  deverá ser feito numa cartolina e deverá ser entregue no RETORNO das aulas presenciais.

Abaixo segue um exercício referente a matéria dada no 1o. Bimestre - Texto: Inglês: Uma Língua Internacional  /  Verbos.
Façam este exercício em FOLHA SEPARADA. Coloquem: NOME, NR. e SÉRIE e me entreguem no retorno das aulas presenciais. Letra LEGIVEL.

Um forte abraço.  Teacher Cláudia.

EXERCISE:

1) Responda as perguntas abaixo:

a) Escreva em Inglês o nome dos 7 PAÍSES onde o Inglês é falado como 1a. LÍNGUA.   (3 linhas)
b) Escreva em Inglês o nome de  6 PAÍSES onde o Inglês é 2a. LÍNGUA.  (3 linhas)
c) Pesquise na Internet, que outros países (além dos citados no caderno)  falam Inglês como 2a. Língua.
d) Quantas pessoas no mundo inteiro falam Inglês?  (1 linha)
e) O que é Lingua FRANCA? (5 linhas)
f) Por que nem todas as pessoas nos Estados Unidos falam Inglês?  (2 linhas)
g) Qual é a outra Língua falada no Canadá? (1 linha)
h) Explique com suas palavras, por que é tão IMPORTANTE APRENDER INGLÊS?.
i) Quais são os 2 tipos de Verbos que existem na Língua Inglesa?  (1 linha)
j) Os Verbos Principais são subdivididos em 2 grupos. Quais são esses dois grupos?  (1 linha)
k)  Quais são as 3 formas básicas dos Verbos Principais? (2 linhas)
l) O que são Verbos Regulares? Dê 3 exemplos.  (3 linhas)
m) O que são  Verbos Irregulares? Dê 3 exemplos. (3 linhas)

2os. Anos - A / B - Prof. CLÁUDIA - INGLÊS

Boa noite meus queridos alunos do 2A e 2B.
Como estão todos? Espero que estejam bem. Estou com muitas saudades de vocês.

Semana que vem, serão as aulas de Inglês no Aplicativo.Quando elas acontecerem, assistam tudo e se for possível façam ANOTAÇÕES no CADERNO de INGLÊS sobre os conteúdos das aulas.
Não deixem de assistir estas aulas e prestem muita atenção!!!

Abaixo seguem alguns exercícios referentes a matéria dada no 1o. Bimestre.
Façam estes exercícios em FOLHA  SEPARADA. Coloquem: Nome, Nr., e Série  e me entreguem no retorno das aulas presenciais.
Um grande abraço.  Teacher Cláudia.

EXERCISES

1) Escreva os nomes dos FILMES em Inglês:
a) Aventuras:
b) Ação:
c) Suspense:
d) Ficção Científica:
e) Terror:
f) Policiais:
g) Desenhos:
h) Faroeste:
i) História de Amor:
j) Comédia:

2) Traduza os PROGRAMAS DE TV:
a) SOAP  OPERAS:
b) TALK  SHOWS:
c) NEWS  PROGRAMS:
d) GAME   SHOWS:
e) MUSIC  VIDEOS:
f) MOVIES:
g) REALITY SHOWS:
h) SPORTS  PROGRAMS:
i) CARTOONS:
j) COOKING  PROGRAMS:

3) Relacione os NOMES DOS FILMES com o TIPO DE FILME:
a) Poltergeist: o Fenômeno    (   ) COMEDY
b) Elysium                            (   ) ROMANTIC
c) Velozes e Furiosos            (   ) SCIENCE  FICTION
d) Uma noite no Museu 3      (   ) WESTERN
e) As Branquelas                  (   ) ADVENTURE
f) Coração de Cachorro         (   ) ACTION
g) Garota Exemplar              (   ) DOCUMENTARY
h) Cowboys & Alliens           (   ) DRAMA
i) A Lista de Schindler          (   ) HORROR
j) Diário de uma Paixão        (   ) THRILLER   

3o. ANOS - A, B, C - Profa. CLÁUDIA - INGLÊS

Boa tarde, pessoal.
Seguem alguns exercícios referentes à matéria dada no 1o. Bimestre - SIMPLE PRESENT.
Anotem estes exercícios em folha separada. Coloquem: Nome, Nr, Série e me entreguem no retorno das aulas presenciais.
Um abraço.  Teacher Cláudia .

EXERCISES:
1) Complete os espaços com o Simple Present:
a) They ________ in other town.  ( LIVE)
b) He _________ classes for me. (TEACH)
c) I __________ in the morning. (STUDY)
d) It __________ so much. (RAIN)
e) You ________ your house. (CLEAN)
f) She_________ elegantly. (DRESS)
g) We ________ on the suncoast. (WALK)
h) He _________ to the club. (GO)
i) I ________ a lot of water. (DRINK)
j) It _________ on Sweden. (DRIZZLE)
k) They ________ help. (NEED)
l) She _______ very much. (EAT)
m) You _______ on the park. (RUN)
n) He _______ horror movies. (WATCH)
o) I _______ many countries. (KNOW)
p) It________ on the sky. (FLY)
q) We _______ everything. (UNDERSTAND)
r) She _______ on the church. (PRAY)

2) Passe as frases para a Forma NEGATIVA e INTERROGATIVA:
a) He  buys  many clothes
Neg:
Int:
b) They  work  at this place.
Neg:
Int:
c) I  sleep  very late.
Neg:
Int:
d) It  snows  on Germany.
Neg:
Int:
e) We  love our family.
Neg:
Int:
f) She  fries  the eggs.
Neg:
Int:
g) You  swim  on the pool.
Neg:
Int:
h) He  annoys  __everybody.
Neg:
Int:
i) They  sell  flats.
Neg:
Int:
j) She  marries  next week.
Neg:
Int:

Atividade Projeto de Vida - 1C

Boa tarde alunos do 1C

A proposta do Projeto de Vida, seguirá o Caderno do aluno SP faz escola 1 bimestre pág. 138 a 140  - Desafio dos Superpoderes: missão 1,2,3 e 4.
Fazer a atividade no caderno, para vistar no retorno das aulas presenciais.

Professora Simone

Atividade para os alunos dos 1° anos (A, B, C e D).

Olá, queridos alunos. Como estão todos?
Saudades de vocês, espero que todos estejam bem e que logo possamos nos encontrar.
Por enquanto, estarei disponibilizando por meio deste blog as atividades/exercícios e instruções que vocês deverão seguir.
Segue algumas atividades que deverão ser feitas até o dia 06/05/20. Após essa data, estarei enviando esclarecimentos dos mesmos.

Para a execução das atividades, consultar, em caso de dúvida, as fotos a seguir (do livro didático, páginas 149, 156 e 157) e a aula do centro de mídias.

Resolver as atividades 1,2 e 3 (páginas 11 e 12) e atividade 1 (página 17) do caderno do aluno( volume 1).

Bons estudos!!

Professora Simone e professor Ricardo

Atividade para os alunos dos 8° anos (A, B, C e D).

Olá, queridos alunos. Como estão todos?
Saudades de vocês, espero que todos estejam bem e que logo possamos nos encontrar.
Por enquanto, estarei disponibilizando por meio deste blog as atividades/exercícios e instruções que vocês deverão seguir.
Segue alguns exercícios/atividades que deverão ser feitas até o dia 06/05/20. Após essa data, estarei enviando esclarecimentos dos mesmos.

EXERCÍCIO DE REVISÃO

EXERCÍCIO REFERENTE A AULA DADA NO CENTRO DE MÍDIAS NO DIA 27/04/20.

Vocês podem rever pelo youtube acessando o link: https://www.youtube.com/watch?v=heS3MHGHFfU

2) Resolver a atividade 1 (1.1, 1.2 e 1.3) do caderno do aluno, volume 1, página 27.

Bons estudos!!!

3os. Anos A, B, C

Queridos alunos do 3A, 3B, 3C !!!

Saudades de vocês! 

Semana que vem acontecem as aulas de Inglês no Aplicativo.  Quando elas acontecerem, assistam tudo e se for possível, façam ANOTAÇÕES no CADERNO sobre os conteúdos das aulas. 

Não deixem de assistir estas aulas e prestem muita atenção. Afinal daqui a pouco, vocês farão o ENEM.

Um beijão no coração de cada um!! Please, pay attention on the classes!!! I miss you so much!! Kisses!!!

PROFª IZABEL - LP ( 9º A - B - C - D  e 7º B ) - PV ( 1º EM D )

Queridos alunos, tudo bem com vocês? Espero que sim!
Estou bem, fazendo isolamento social e cumprindo com todos protocolos exigidos....
Estou com saudade, mas neste momento o importante é mantermos o distanciamento pedido.
Por enquanto assistiam às aulas do CMSP, com bastante atenção, tenham o material que vocês pegaram na escola em mãos e aguardem novas instruções...Bjssss sabor saudade!!!!

Prof. Mônica - Orientações de Ciências para o período de isolamento social

Orientações de Estudo - Prof. Mônica 6ºs e 7ºs anos

Querido aluno, estou feliz que possamos retomar aos nossos estudos mesmo que de forma digital, para isso faz-se necessário que você obedeça as instruções de trabalho.

1. Você vai usar o caderno e folhas avulsas (soltas de cadernos sem uso) para realizar as atividades propostas, também o livro de Ciências que estará disponível na escola para retirada até 30/04 junto com a entrega dos cadernos. É só informar a série e o nome que deve estar escrito na capa interna do livro conforme orientação de aula.
2. Pode pesquisar no livro e na internet, mas a pesquisa deve ser escrita com suas palavras e não cópia. Finalize sua pesquisa opinando o que mais chamou sua atenção.
3. A cada atividade postada colocar na folha do caderno a data da execução.
4. Copiar a caneta as questões ou instruções de trabalho ou pesquisa.
5. Responder as questões a lápis, as pesquisas devem ser rascunhadas no caderno a lápis e passada para a folha avulsa a caneta, procurando corrigir a ortografia consultando um dicionário.
6. A atividade em folha avulsa para entregar no retorno das aulas deverá ter o nome, o número e o ano. Em seguida o título da atividade e no final a fonte de pesquisa (livro, site da internet etc.).
7. Quando for solicitado desenhos é preciso colorir.
8. Assista no youtube ou no blog os vídeos solicitados e responda as questões sobre ele. 

Marcaremos uma data de entrega das atividades ou trabalhos solicitados que pode ser por foto ou entregue a mim na escola em dia e horário a combinar.
                                                                                    

                                                                            Bom Trabalho

Olá, alunos dos 6A,6B,6C,6D e 7A. Aqui é a Professora Isabel Luz de Tecnologia.

Boa tarde pra todos! Como vcs estão? Vamos nos falando por aqui, posteriormente seguem algumas atividades. Abraços!

6ºs A/ B/ C/ D   MATEMÁTICA – Profª Mirley 

ATIVIDADE 1 - Período de 29/04  a 07/05/2020

Olá prezados e queridos alunos dos 6º anos A/ B/ C/ D
.
Como vocês estão? Espero que todos estejam bem.
Estou com saudades de todos.

Vamos aproveitar esse período de quarentena para aprimorar os conhecimentos em

matemática e iniciarmos essa nova forma de estudo à distância.

Vocês receberam dois materiais para estudo: Apostila Aprender Sempre (capa azul) e a AAP (Avaliação da Aprendizagem em Processo)  - 1º Bimestre de 2020, e é por ela que vamos iniciar nossos estudos.

Com tranquilidade e atenção, dedique um tempo do seu dia para assistir às aulas no aplicativo CMSP ou pelos canais de TV,  Cultura 2.3 e TV Univesp.

Peço que vocês realizem os exercícios de 1 a 6 na própria AAP e a lápis.

Deixo aqui algumas informações sobre o desenvolvimento para a resolução de alguns exercícios, embora vocês tenham esse conteúdo no caderno.

Não tenham pressa, façam com bastante calma e atenção.

No retorno às aulas serão corrigidos todos os exercícios e feita a devolutiva .

Muito Obrigada.

Bons estudos e cuidem-se!!

Profª Mirley

Habilidades:  Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural. Ler, escrever e ordenar números naturais com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

Revisão

Valor relativo ou valor posicional 

É o valor que o algarismo tem de acordo com a posição que ele ocupa no número.

Exemplo: 2698, o valor relativo de:

8 é 8 (unidades),

9 é 90 (9 dezenas) ,

6 é 600 (6 centenas),

2 é 2000 ( 2 milhares)

Decomposição de numerais

Para decompormos um número decimal temos que definir a vírgula como fronteira entre a parte inteira, que fica à esquerda, e a parte fracionária, que fica à direita.

Quando houver um número que tenha  tanto algarismos antes da vírgula, quanto depois da vírgula, você deve decompô-lo separando os dois lados
.

Todos os números à esquerda da vírgula ainda podem ser decompostos como você faria se não houvesse vírgula.

Exemplo: Decomponha o número 542,69

5 está na casa das centenas, então, deve ser escrito como: 500.

4, na das dezenas, fica como: 40. 

2, na das unidades, fica como: 2.

6, na dos decimais, fica como: 0,6.

9, na dos centésimos, fica como: 0,09.

Portanto, a resposta final pode ser escrita como: 542,69 = 500 +40 + 2 + 0,6 + 0,09.

 7º ANO A - INGLÊS

            PROFESSORA REGINA            

Hello!!

Como vocês estão? Espero que bem!

Bom retorno às aulas!

Envio atividades para vocês desenvolverem nos próximos dias.

São exercícios de revisão de conteúdo que já havíamos trabalhado nas aulas.

Vocês irão copiar os exercícios e respondê-los no caderno.

No nosso retorno às aulas presenciais verificaremos as dúvidas e avaliarei o trabalho que vocês fizeram.

Consultem o conteúdo do seu caderno e façam as atividades com capricho e dedicação.

Até a próxima!

PARTE I – VERB TO BE

1) Complete com am, is, are:

I ________

You _________

He _________

She ________

It _________

We _______

You _______

They ________

2) Escreva o pronome pessoal ( personal pronouns)  correto:

a. Peter = __________
b. The dog = ____________
c. Suellen = _____________
d. Frank and Maggy = ____________
e. Lucy = _____________               

f. Laura = _________
g. The cat =_________
h. Lucy and I = __________
i. The books = ___________
j. Paul and Mile = __________

3)  Complete com o verbo to be (am, is ou are)

a.She ____ a dentist.

b.She ____ a tennis player.

c.We ____ artists.

d.He ____ a doctor.

e.I ____ a boy.

f.She ____ my friend.

g.They ____ boys.

h.They ____ engineers.

i.We ____ girls.

 4)  Complete com um pronome pessoal (he, she, it ou they)

5) Complete com o pronome pessoal correto e com a forma do verbo to be. Preste atenção na tradução.

a. __________  ____________ my friends.

   Eles são meus amigos.

b. _________   ___________ my mother.

    Ela é minha mãe.

c. ________   _________ happy.

   Nós estamos felizes.

d. _________   __________ a student.

   Eu sou um aluno.

PARTE II – VERBO THERE TO BE

a) There is: Significa há (verbo haver) - usado no singular. Exemplo:

There is a ball on the table. (Há uma bola sobre a mesa)

b) There are: Significa há (verbo haver) – usado no plural. Exemplo:

There are two balls on the table. (Há duas bolas sobre a mesa)

Complete usando there is (um só) ou there are (mais de um). Observe a figura.

a) __________________ a cat in the living room.

b) __________________ a dog in the living room.

c) __________________ four books on the shelf.

d) __________________ two trees in the garden.

e) __________________ a mirror on the wall.

Vocabulary

living room: sala de estar

shelf: estante

tree: árvore

garden: jardim

mirror: espelho

wall: parede

6ºs ANOS A/B/C/D - LÍNGUA PORTUGUESA

LÍNGUA PORTUGUESA

6ºs ANOS A/B/C/D - Profª Regina

Como vocês estão? Espero que bem!

Vocês receberam o material/apostila “APRENDER SEMPRE” não é?

Então vamos iniciar os trabalhos com ela, ok?

Com tranquilidade e atenção, dedique um tempo do seu dia para assistir às aulas no APP ou canal de TV.

Depois, dedique um tempo  às atividades da apostila.

Nesta semana faremos alguns exercícios.

Leia com atenção os enunciados de cada exercício proposto e também as explicações que postarei aqui do que é pedido nas atividades.

Faça os exercícios na própria apostila, a lápis.

Procure dar respostas completas, leia mais de uma vez os textos e os exercícios.

No nosso retorno, na escola, faremos toda a correção.

Você recebeu também a Avaliação da Aprendizagem em Processo, não é? Aguarde instruções para realizá-la. Deixaremos para as próximas semanas, ok?

Então, vamos lá?

Os exercícios de 1 a 8 tratam das diversas maneiras que a língua pode se apresentar para estabelecer comunicação. São as VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS.

Leia com atenção as explicações que vou passar agora antes de executar os exercícios da apostila.

VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS  são diferenças que uma mesma língua apresenta quando é utilizada, de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas.

Quando ocorre o uso da linguagem de acordo com o uso correto das normas gramaticais temos a LINGUAGEM FORMAL.

Ao utilizar a linguagem espontânea, no nosso dia a dia, às vezes utilizando gírias, temos a LINGUAGEM INFORMAL.

 Observe os exemplos:

                                                   

A linguagem pode variar de acordo com o local onde os falantes estão se comunicando, é a VARIAÇÃO REGIONAL  da linguagem.  Uma pessoa que mora no campo (meio rural) possui formas próprias de comunicação, muito típicas do local onde a comunicação acontece. As pessoas que vivem na cidade (meio urbano) também possuem formas particulares de comunicação. Observe na tirinha de Chico Bento como isso acontece.

As pessoas, de acordo com o ambiente em que fazem parte, possuem características próprias de comunicação naquela condição.

Por exemplo, em um ambiente virtual (internet, redes sociais) é comum o emprego de abreviações e palavras que somente naquele momento, naquela situação devem ser empregadas. Observe:

Outro exemplo, é a linguagem utilizada por adolescentes, com gírias e formas muito próprias de comunicação. Observe:

 

Com o passar do tempo, a língua sofre muitas alterações, são as VARIAÇÕES HISTÓRICAS, que marcam a época em que a comunicação acontece. Observe no quadrinho a fala da personagem:

Como vocês viram, uma mesma língua, em um mesmo país, pode se apresentar de maneiras muito diversas de acordo com os falantes.

Bom, agora vocês já podem executar os exercícios de 1 a 8 da apostila.

Leiam com bastante atenção os textos e os enunciados. Se necessário, leiam mais de uma vez antes de executar as atividades, ok?

Até um próximo momento!

Cuidem-se!!

Língua Portuguesa e Literatura: segundos e terceiros anos do Ensino Médio

Prezados alunos dos segundos e terceiros anos do Ensino Médio:

Espero que todos estejam com saúde!!
Sinto muita falta de vocês (sendo eu a sincerona incorrigível, podem ter certeza de que isto é VERDADE)!
Não nos descuidemos, nem desanimemos diante dos efeitos da pandemia: esperemos pacientemente a hora em que todos nós possamos nos encontrar!

Dito tudo isso, seguem orientações quanto ao processo da leitura e produção de textos, tão importante neste momento  pré-vestibular...
Apresento-lhes, por enquanto,  a primeira parte de um roteiro para uma leitura atenta e significativa. Por gentileza, prestem atenção:

Primeira parte;
1) Escolha qualquer texto, contido em QUALQUER apostila/material/livro recebidos pela Seduc (Secretaria de Educação de São Paulo);
2) Se for possível, tire uma foto (com o celular mesmo) da produção textual inteira que foi escolhida por você.
3) Em algum apontamento seu (folha de caderno, por exemplo), preencha os dados sobre o texto escolhido, APÓS LEITURA ATENTA DO MATERIAL que você selecionou:
I) Autor-_____________________________________
II) Título-______________________________________
III) Gênero textual (tipo de texto)______________________
IV) O texto é literário ou não? Explique.
V) Tema-________________
VI) Em um parágrafo, escreva sobre a mensagem transmitida pelo texto.

Havendo dúvidas, por favor, escreva nos comentários deste site, identificando o seu nome e a sua série.
Quanto ao envio das atividades,  NÃO O FAÇA AGORA. Aguarde novas orientações por este blog!

Em tempo: ao enviar os comentários a este blog ou ao Central de Mídias do Estado de São Paulo, demonstre sempre a sua educação e respeito. Não se esqueça de que a convivência harmoniosa é primordial neste momento difícil para todos nós.

Muito obrigada!

Professora Roberta

Olá Alunos:
Espero que estejam todos bem. E quero contribuir para que vocês tenham continuidade estudos.
Em geografia solicito à vocês por favor que possam refazer as leituras do que já foram entregues para vocês em sala de aula( folhas de conteúdos) que vocês colaram no caderno e após façam um resumo para entregar quando vocês retornarem das seguintes séries e assuntos:

7ºC: A localização do Território Brasileiro

1ºs A,B,C,D : Os Lugares e as Paisagens; Os elementos da Paisagem

2ºs A,B : A Industrialização e o esspaço geográfico

3ºs A,B, C : O Pós Guerra e a emergência das superpotências

Alunos! Bons estudos e realização de atividades!

2ºs e 3ºs anos de Matemática

Bom dia a todos!

Muitos de vocês vão prestar vestibulares como treineiros (segundos) ou pra valer (terceiros). Pois bem, vocês podem procurar na internet cursinhos online gratuitos, como estes:

Hora do ENEM:

https://tvescola.org.br/programas/programa/hora-do-enem/ 

Curso Enem 2020 Gratuito:

https://www.youtube.com/cursoenemgratuito

GeekieGames:
https://geekiegames.geekie.com.br/

I-ped ENEM:
https://www.iped.com.br/enem-gratis

Inscrevam-se!

Vocês podem encontrar conteúdos confiáveis de Matemática em sites como o Khan Academy:
https://pt.khanacademy.org/signup?isteacher=1
Cadastrem-se como alunos!

YouTubeEdu:

https://www.youtube.com/channel/UCs_n045yHUiC-CR2s8AjIwg

Busquem conteúdos de:

- 2º ano: Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares (2º Bimestre) ou Trigonometria (Revisão)
No livro, isso corresponde às unidades 1 e 4.

- 3º ano: Polinômios e Números Complexos (2º Bimestre) ou G.A. (Revisão)
No livro, isso corresponde às unidades 2 e 3.

Procurem se inteirar sobre esses temas.

Na próxima semana, postarei tarefas, listas de exercícios, resumos...

Cuidem-se!

Abração!

Prof. Cassio