Olá, pessoal?
Como estão? Não deve ser fácil
acompanhar as aulas deste modo tão inesperado, não é? E, acreditem: para nós
está sendo muito difícil, também! Mas, estamos todos nos adaptando, aprendendo
e nos superando!
Bem, vamos resumir as duas aulas de Projeto de
Vida , apresentadas no Centro de Mídia e as atividades que se seguirão.
Aula do dia 05 de maio.
Caso não a tenha assistido, eis o
link se preferir ver pelo Youtube.
Esta aula foi
simultânea ao 1 ano do Ensino Médio. Orientou sobre profissões,
cursos e carreiras universitárias. Mostraram possibilidades de vestibulares,
universidades gratuitas, cursos técnicos, etc. Não faremos atividades sobre
esta aula, mas acredito que seria interessante se a assistissem.
Aula do dia 29/04
Para quem ainda não viu, o link do
Youtube é:
O QUE SER QUANDO CRESCER
Antes de tudo, preciso pedir
desculpas porque, na primeira postagem, acabei colocando uma aula de Português,
mas já alterei o link.
A aula “O que ser quando crescer”,
praticamente caminha paralela às atividades feitas no Caderno de Práticas e Vivências,
em sala de aula. O assunto tratado refere-se a vocês, seus sonhos, valores,
projetos para o futuro e ações que devem ser planejadas a curto, médio e longo
prazo para que seus objetivos sejam atingidos.
1: ENQUETE
PROPOSTA NA VÍDEO AULA
(Copie e responda em seu
caderno de Práticas e Vivências)
1-
Qual
é a importância do Projeto de Vida para o 9 ano ?
2-
Com
qual área de estudos você se identifica mais?
a) Ciências.
b) História e Geografia.
c) Língua Portuguesa, Arte e Educação
Física, Inglês.
d) Matemática.
3-
Quais
tipos de filmes você prefere?
a) Ficção científica.
b) Drama, romance ou comédia.
c) Baseados em fatos históricos,
políticos ou sociais.
d) Mistério e ação.
4-
Com quais preocupações sociais você
se identifica?
a) Meio ambiente
e Direitos Humanos.
b) Igualdade
social.
c) Acesso à
informação e cultura.
d) Acesso à
tecnologia.
5-
Através de suas respostas, você
conseguiu perceber com qual área de estudos você poderá ter mais afinidade na
continuação de seus estudos. Qual seria?
a) Humanas –
(História, Geografia, Sociologia e Filosofia)
b) Linguagens
– (Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Arte, Educação Física)
c) Ciências
da Natureza – (Ciências, Biologia, Física e Química.
d)
Exatas – (Matemática)
Você teve
dúvidas? Identificou-se com mais de uma área? Caso sua resposta seja
afirmativa, explique.
ATIVIDADE 2 –
Dia 06/05,
a Prof. Karen publicou no blog uma atividade para o 9 Ano D, que agora
compartilhamos com as demais classes. Procure esta publicação e leia, com
atenção, as dicas que ela coloca sobre os nossos dias de isolamento. Após a leitura,
vamos realizar a atividade proposta no caderno de Práticas e Vivências.
“...faça um relato em seu
caderno/diário de práticas e vivências/portifólio sobre os seus sentimentos
nesse momento.
Você pode escrever, também, sobre a sua rotina diária, sobre gestos de
solidariedade que você tenha realizado nesse momento, sobre experiências, etc.”
Orientações sobre a
entrega das tarefas:
Será avaliado o caderno
de práticas e vivências, que deverá ser fotografado e enviado para o google
classroom ou pelo e.mail: provitoriacalvitti@gmail.com
Vamos lembrar a sequência
das atividades no caderno
(atividades já
realizadas em sala de aula)
- Capa personalizada do
diário/ caderno de vivências (orientações pag.54, do caderno do aluno)
- Escada com degraus de
ações para o futuro
- Auto retrato/ meus pensamentos agora
- Plano de ações para 2021/Ensino Médio
- Perspectivas para minha vida adulta
- Se eu tivesse super
poderes, qual seria? Desenhe-se como super herói.
- Tabela: Eu sou bom em/ Eu não gosto de/ Eu... (ver tabela na pág 55 do caderno do aluno)
(novas
atividades)
- Enquete vídeo aula
- Relato sobre os dias de Isolamento
Observação: se as
atividades não estiverem nesta mesma ordem, não prejudicará sua avaliação.
Esta atividade, também
está postada no Google Classroom. Observe o código de sua turma.
9 ano A - doiwxvg
9 ano B - ae7p46c
9 ano C - dxoflto
Um
ótimo final de semana para todos e até nosso próximo encontro!